В.Г.Распутин «Уроки французского» (тест)

1.Жанр произведения:
а) роман; б) рассказ; в) повесть.
2. Название произведения говорит о том, что перед нами:
а) история дополнительных занятий по французскому языку;
б) рассказ об уроках нравственности и доброты;
в) рассказ юного героя о любимых уроках французского языка.
3. Действие в произведении происходит:
а) перед Великой Отечественной войной; б) во время Великой Отечественной войны;
в) после Великой Отечественной войны.
4. Рассказчик, который ни с кем не дружил, считал, что главной причиной его одиночества
является:
а) гордость; б) тоска по дому; в) его скупость (жадность)
5 . Рассказчик играл в «чику», чтобы:
а) накопить деньги и отправить их в деревню; б) завоевать авторитет у ребят; в) каждый день
покупать молоко.
6. «Большеголовый, стриженный под машинку, коренастый парень» -это :
а) Птаха; б) Вадик; в) Федька.
7. Персонаж произведения, о котором герой говорит: «Все они были примерно тех же лет, что и я,
кроме одного - рослого и крепкого, заметного своей силой и властью, парня с длинной рыжей челкой»:
а) Птаха; б) Вадик; в) Федька.
8. Говоря о характерных особенностях голоса учительницы и голосов односельчан («У нас в деревне
говорили, запахивая голос глубоко в нутро, и потому звучал он вволюшку, а у Лидии Михайловны он был каким-то
мелким и легким»; «…пока училась, пока приноравливалась к чужой речи, голос без свободы сел, ослаб…»),
рассказчик употребил:
а) антитезу; б) сравнение; в) аллегорию.
9. Фраза «Голос без свободы сел, ослаб, как у птички в клетке» - содержит:
а) аллегорию; б) сравнение; в) антитезу.
10. Изображения учительницы и ученика («Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и
красивая, красивая и в одежде, и в своей женской молодой поре, которую я смутно чувствовал, до меня
доходил запах духов от нее, который я принимал за само дыхание…»;
«…перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без
матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах… в перешитых из
отцовских галифе… марких светло-зеленых штанах…») представляют собой:
а) описание; б) рассуждение; в) повествование.
11. Словесные портреты главных персонажей находятся в тексте рядом. Стилистический прием,
использованный автором в этом случае:
а) сравнение; б) ирония; в) антитеза.
12. Юный герой считал, что французские слова: а) придуманы для наказания; б) удивляют своей
неповторимостью; в) совсем не похожи на русские слова.
13. В предложении: «И без того от природы робкий и стеснительный, теряющийся от любого
пустяка…» - выделенные слова являются:
а) эпитетами; б) постоянными эпитетами; в) логическими определениями.
14. В предложении: «Тут я был непреклонен, упрямства во мне хватало на десятерых» - автор
использовал:
а) гиперболу; б) иронию; в) метафору.
15. По утверждению Лидии Михайловны, человек стареет, когда:
а) перестает удивляться чудесам;б) перестает быть ребенком; в) доживает до преклонного возраста.
16. Истинный смысл игры в «замеряшки»:
а учительницы но голодному ученику; б) желание учительницы вспомнить
детство; в) стремление учительницы заинтересовать ученика изучением французского языка.
17. После случая, когда директор застал героев за игрой в «замеряшки», Лидия Михайловна:
а) перешла работать в другую школу;б) уехала на родину; в) больше не играла в «замеряшки» с
учеником.

178

493

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

perevalov111222

Литература

4,7(39 оценок)

Разочаровавшись в своей теории, он признался соне, что убил для себя. убил ради того, что бы проверить "вошь ли я, как все, или человек"

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.