………– понятие, отражающее психологические процессы внутренней перестройки человека, совпадающие или сопровождающие важнейшие жизненные события.

Адаптация-понятие, отражающее психологические процессы внутренней перестройки человека, совпадающие или сопровождающие важнейшие жизненные события.

ответ:

современную развитых стран зачастую характеризуют как « знаний». этот термин был впервые использован в 1962 г. американским исследователем ф. махлупом.

очевидно, что определения не претендуют на замену существующих классификаций типов систем (ее простейший вариант: традиционная, плановая, рыночная системы). скорее всего, речь идет об определенной ступени развития существующей в ее рыночном варианте. так, в монографии « знаний» утверждается: «собственно знаний появляется тогда, когда знание становится рыночным продуктом».

с учетом характеристики современной как знаний необходимо рассмотреть, что из себя представляет «знание».

знание - продукт мыслительной деятельности человека по проникновению его в суть явлений окружающего мира.

знание целесообразно отличать от информации – потоков зрительных, звуковых и других сигналов со стороны предметов окружающего мира.

знание разделяется на 2 вида: кодифицированное и неотделимое от человека.

кодифицированное знание сохраняется и передается с носителей в виде текстов, схем, рисунков и т.д.  

неотделяемое знание, если и передается, то от учителя к ученику.

бурный прогресс информационных технологий сделал возможным прирост знаний, облегчил доступ к нему, расширил возможности распространения и использования знаний во всех сферах общественной жизни. вот почему информатизация общества послужила становлению знаний или , основанной на знаниях.

основными чертами знаний являются следующие.

высокая доля сферы услуг в структуре . например, в сша в этой сфере работает свыше 75% всех занятых.

рост затрат на образование и научные исследования. отношение затрат на образование и науку в развитых странах к ввп составляет около 6,5% (в середине 90-х гг. – 5,4%). в россии этот показатель – 3,7%.

прогресс в информационно-коммуникационной сфере.

развитие сетевых отношений в форме корпоративных и персональных сетей.

формирование национальной инновационной системы, включающей инфраструктуру науки, центров трансфера технологий, венчурных фондов и т.д.

развитие сферы образования, когда среднее образование стало всеобщим, а высшее образование массовым, охватывающим до 60% населения соответствующего возраста, когда реализуется концепция образования в течение всей жизни.

интернационализация различных стран.

по своей природе знания быстро обновляются. воплощаясь в новом товаре или услуге, новое знание приводит к инновациям. знаний постоянно генерирует инновации – превращает новые знания в новые товары и услуги.

инновационное развитие дает существенные конкурентные преимущества, так как высокотехнологичные фирмы:

за одно и то же время выводят на рынок в 2-3 раза больше товаров, чем конкуренты;

используют в каждом новом продукте в 2-3 раза больше технологических нововведений;

выводят на рынок новый продукт в 2 раза быстрее, чем конкуренты;

имеют рынка в 2 раза больше, чем у конкурентов.

в качестве примера можно ipad фирмы apple. в то время как конкуренты только-только выпустили свои аналоги первой модели ipad, фирма в марте 2011 г. начинает продажи второй модели.

разграничение стадий инновационного процесса было предложено йозефом шумпетером (1883-1950), который разграничил:

стадию изобретения или генерации новых идей;

стадию нововведений, когда разработкам новые идеи превращаются в продукты и процессы, имеющие коммерческую ценность;

стадию распространения новых продуктов и процессов в рамках потенциального рынка.

на каждой стадии происходит отбор: лишь некоторые идеи доводятся до коммерциализации и лишь некоторые нововведения успешно распространяются.

более развернуто этапы инновационного процесса можно представить в виде следующей последовательности этапов:

замысел;

нир;

ниокр;

прототип;

малая серия;

серийное производство;

продажи;

обслуживание.

объяснение: