Итоговая контрольная работа по русскому всего 10 заданий
1.укажите соответствие :
Выберите соответствие
1)прямое дополнение
2)косвенное дополнение
ответы
И тут отец заморгал своими добрыми глазами.
На плите у тети Нади стоял горячий чайник.
Надо делать сложную операцию.
Мята луговая уронила цвет.
2.Укажите соответствие:
Выберите соответствие
1)согласованное определение
2)несогласованное определение
ответы
Ты меня загубил со своими сыновьями.
Он с детства жил мечтой совершить подвиг.
В глазах, испещренных золотистыми крапинками, отсвечивало солнце.
Чижа захлопнула злодейка-западня.
3)В каком предложении ставится тире?
Выберите ответ
Наш край_богат и прекрасен
Твои радости и горе_вот радость и горе для меня
Снег_не шелк
4)Укажите предложение, в котором при однородных членах предложения имеется обобщающее слово:
Выберите ответ
1.Ни справа ни слева никого не видно
2.Всё выглядело радостным зелёная трава шумящая листва солнце над головой
3.В эти дни травы и листья таят и несут в себе всё цветение лета и осени
5)Выпишите (без запятых) цифры, на месте которых должны стоять запятые:
Глубокая тишина(1) нарушаемая всплесками рыбы(2) да криками какой-то еще (3)не уснувшей птицы(4) возившейся неподалеку(5) казалось(6) лишь подчеркивала(7) неодолимое наступление ночного покоя.
6)
Выпишите из предложения обстоятельство:
Я приехал повидать тебя.
7)Укажите предложения с пунктуационной ошибкой:
Выберите один или несколько ответов
1.Решив это, Маша, ожидающая его в переполненной комнате, не обращая внимания ни на кого, молча пошла по лестнице, ведущей наверх, и не спеша открыла дверь.
2.Вечером в десятом часу, прихрамывая, он побрёл, по огибающей берёзовый лес дороге,медленно, неторопливо.
3. Он вспомнил, что уходя не запер дверь на террасу, и возвращаясь назад, на дачу в сердцах проклинал и себя, и всех гостей.
8)в каком предложении нужно поставить запятую при союзе КАК :
Выберите ответ
1.Почему ты ходишь как в воду опущенный,
2.Брат похож на отца как две капли воды.
3.Встала в небе радуга цветная как ворота на конце шоссе.
4.Куда ты бежишь как на пожар.
9)Укажите двусоставное предложение:
Выберите ответ
1.Наступление,боевой рати,сыновей державы собирайте.
2.С боем входим в город Брянск.
3.Героя в бой водила песня.
10)Прочитайте текст.
(1)Единственными очагами древнерусской письменной культуры среди океана тьмы и невежества считались монастыри, где переписывали священные тексты и вели летописи на пергаменте — недублёной коже животных. (2)Кроме того, археологами найдено уже большое количество древнерусских грамот, написанных на берёзовой коре — бересте. (3)После тщательного изучения этих берестяных писем и записок учёные смогли предположить, что население Новгорода было грамотным по крайней мере начиная с XI века. (4)«В то время как наши предки высекали слова на камнях, славяне уже писали друг другу письма». (5)Это сообщение было опубликовано в одной из шведских газет, когда берестяные грамоты выставлялись в Швеции.
Укажите верные варианты ответов. Запишите их номера без запятых.
1.Вторая часть сложного предложения 1 осложнена обособленным приложением.
2.Предложение 2 является односоставным безличным.
3.Сказуемое в первой части предложения 5 составное именное.
4.Грамматическая основа в первой части сложного предложения 3 — учёные смогли.

166

500

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Msскрытность

Русский язык

4,8(72 оценок)

Видеокамеры , техосмотр

Удачного дня!!

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.