Реши орфографические задачи, правильно переписав слово или слово с частицей в ячейку.
1. На неделе я решилась(таки)
сводить его к врачу, о чём потом Дай(ка)
сюда». Он взял у меня книгу и тщательно пролистал её.
3. Но… человек играет человеком, по(ка)
судьба играет на трубе.
2)Слитно или раздельно?
(Реши орфографические задачи, правильно переписав слово или слово с частицей в ячейку!)
Сегодня мы выполняли то(же)
упражнение, что и на неделе.
Я то(же)
хочу такое платье.
3)Слитно, раздельно или через дефис?
(Реши орфографические задачи, правильно переписав слово или слово с частицей в ячейку!)
1. Нас похвалили за(то)
, что мы лучше всех закончили год.
2. Где(то)
на белом свете, там, где всегда мороз, трутся спиной медведи о земную ось...
4)Реши орфографические задачи.
1. Старинные аэропланы теперь то(же)
не используются, но не было бы их, не было бы современных самолётов.
2. Вы меня ещё не знаете, за(то)
я вас знаю.
3. В боярской(то)
думе только цыкни не так, как царь разумеет и желает, сразу голова под Тамбовом.
4. Она не любила Максима за(то)
, что он был похож на Людку.
5)Реши орфографические задачи.
1. Эхо чьих(то)
торопливых шагов доносилось из далёких пустующих комнат —
(союз, неопред. мест, предл.+ мест, мест.+ частица).
2. Напомним, Сергей был остановлен полицией за(то)
, что проехал на красный свет светофора —
(союз, неопред. мест, предл.+ мест, мест.+ частица).
3. А где ты слышал, что(бы)
рыбы громко разговаривали?.. —
(союз, неопред. мест, предл.+ мест, мест.+ частица).
4. Что(бы)
вы взяли с собой на необитаемый остров? —
(союз, неопред. мест, предл.+ мест, мест.+ частица).
6)Слитно или раздельно?
((Реши орфографические задачи, правильно переписав слово или слово с частицей в ячейку!)
Что(бы)
спеть тебе, дорогая?
Что(бы)
ей сказать на прощанье?
7)Реши орфографические задачи, правильно переписав слово или слово с частицей в ячейку.
1. Попробуйте(ка) в большом, чужом городе выследить осторожного человека.
2. По(ка) судьи совещались, эксперты продолжили обсуждение.
3. «Хоть и не а всё(таки) мышь», ― думал я.
8)Слитно или раздельно?
(Реши орфографические задачи, правильно переписав слово или слово с частицей в ячейку!)
В его взгляде читалось то(же) упрямство, что и у его отца.
Мы ходили в театр, так(же) посетили выставку.
9)Слитно, раздельно или через дефис?
(Реши орфографические задачи, правильно переписав слово или слово с частицей в ячейку за(то) письмо!
2. Случилось что(то) в городе моём...
10)Реши орфографические задачи.
1. Я прощаю тебя за(то)
, что ты сделал, старик.
2. Доктор Айболит выразил желание взглянуть на старые снимки, что(бы)
понять, что и как было.
3. Музыка лучше, чем что(бы) то ни было, выражает личный опыт, индивидуальность каждого человека.
4. Пьеса ставит все те(же) вечные во и так же раскрывает драму российской жизни, как и классика.
266
330
Ответы на вопрос:
1. катит тяжёлые волны Глухая полярная ночь
2. скупой чарадей
надеюсь все выписала, удачи тебе!
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Lulu8409.12.2021 08:18
-
sashadorosh195301.11.2020 14:42
-
suorevc10.06.2020 11:09
-
Fusdy04.05.2021 06:38
-
Physic77722.02.2021 09:08
-
Nastyaluan22.10.2021 04:41
-
Lerochka199802.01.2022 15:50
-
ХозяинНосочков11.06.2022 07:26
-
sayvik113.08.2021 22:30
-
Lokator50517.08.2020 12:55
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.