13.03.2020 13:02

Есть ответ 👍

Если не завтра сдам,то я могу попрощаться с родственниками.
Задания для итогового анкетирования по химии за 9 класс. ЧАСТЬ 1
1.Каков заряд ядра атома меди?
2. Номер группы указывает на … .
3. В периодах с увеличением атомного номера, т. е. слева направо радиусы атомов … .
4. В группах сверху вниз металлические (восстановительные) свойства элементов … .
5. Каков физический смысл номера группы? Т. е. на что в строении атома он указывает?
6. Электроотрицательность элементов (ЭО) в периодах справа налево … .
7. Число протонов в ядре атома серебра равно … .
8. Высшая степень окисления элемента, как правило, равна … .
9. Число нейтронов в ядре атома алюминия равно … .
10. Из скольких электронных уровней состоит электронная оболочка кальция?
11. Какова высшая степень окисления атомов хлора ?
12. У какого из двух элементов сильнее выражены металлические свойства: у стронция или бериллия?
13. Число валентных электронов в атоме серы?
14. Что общего и чем различаются кислород – 16 и кислород – 18? Чем они являются по отношению друг к другу?
15. У какого из двух элементов сильнее выражены неметаллические свойства : у углерода или азота?
16. Массовое число самого рас изотопа фосфора равно … .
17. Сколько протонов, нейтронов и электронов находится в атоме аргона?
18. На внешнем уровне атома, как правило, не бывает больше … электронов.
19. В группах снизу вверх радиусы атомов … .
20. Формула высшего оксида серы?
21Какими свойствами (окислительными или восстановительными ) обладают атомы металлов?
22 Тип связи в молекуле азота?
23. Степень окисления фосфора в фосфористой кислоте?
24. Кислотным является оксид:
а) СО б) СО2 в) ВаО г)ZnO

299

465

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

админ1273

Химия

4,5(79 оценок)

1) +29

2) высшую валентность (максимально возможную степень окисления, количество электронов на внешнем энергетическом уровне)- варианты в скобках тоже, но оги далее встречаются в во и 8)

3) уменьшаются

4) увеличиваются

5) количество электронов на последнем энергетическом уровне

6) уменьшается

7) 47

8) номеру группы, в котором находится хим.элемент

9) n°=Ar-p+; n°= 27-13=14

10) из 4-х энергетических уровней (смотрим на номер периода, в котором расположен хим.элемент

11) +7 (по номеру группы)

12) у стронция, поскольку сверху вниз в группе( в главной подгруппе) металлические свойства увеличиваются

13) 6 электронов (по номеру группы)

14) это два изотопа кислорода;

О(16): р(+)= 8, е= 8, n°=16-8=8 ;

O(18): р(+)= 8, е= 8, n°=18-8=10

То есть отличаются количеством нейтронов в ядре

15) у N, в периоде справа налево неметаллические свойства увеличиваются;

16) 31;

17) Ar(+18), p(+)=18, e=18, n°=40-18=22;

18) 8 электронов (теория октета)

19) уменьшаются

20) SO3

21) восстановительными (чаще всего они отдают электроны)

22) ковалентный полярный тип связи

23) H3PO3 -> H(+1), P(+3), O(-2)

24) б)

Объяснение:

Милана4455

Химия

4,8(77 оценок)

ответ:CH3-CH(CH3)-CH2-CH2-CH2-Br+KOH(спиртовой)=CH3-CH(CH3)-CH2-CH=CH2+KBr+H2O

Объяснение:

При использование KOH спиртового закрываются двойные связи.

Например:

CH2(Br)-CH3+KOH(спиртовой)= CH2=CH2+KBr+H2O

Если дигалоген, то

CH2(Br)-CH2(Br)+2KOH(спиртовой)= CH≡CH +2KBr+2H2O

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Химия

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.