Братья, авторы земельного закона в Риме в 30-20-е гг. II в. до н.э.
А) Люмьер Б) Гримм В) Гракхи
2.Тиберий Гракх представил земельный закон в:
А) 146 г. до н.э. Б) 133 г. до н.э. В) 105 г. до н.э.
3. Имена римских братьев Гракхов:
А) Аппий и Луций Б) Публий и Марк В) Тиберий и Гракх
4. Земельная реформа Тиберия Гракха была направлена на улучшение положения:
А) крестьян Б) сенаторов В) рабов
5.Против земельного закона Тиберия Гракха выступили:
А) рабы Б) крестьяне В) сенаторы
6. Верны ли утверждения:
А. Спустя несколько лет после гибели братьев Гракхов был отменен запрет на продажу земельных участков.Богачи снова стали скупать землю у бедняков.
Б.Разорение земледельцев Италии продолжалось.
а) верно только А б) верно только Б в) верны оба утверждения г) оба утверждения неверны
7.Какие события произошли в эти годы?
133 г. до н. э. –
74-71 гг. до н.э. –
49 г. до н.э. –
15 марта 44 г. до н.э. –
30 г. до н.э. – 14 г. н.э. –
С какого года Римское государство называют империей?
8.Что означают эти выражения и термины?
Гражданская война –
«Перейти Рубикон» -
«И ты, Брут!» -
Диктатор –
Император –
Преторианцы –
9. Кем были эти исторические лица?
Клеопатра –
Гораций, Вергилий -
Цицерон –

Реформа органов с самого начала молодой император был окружен группой товарищей, которые по его просьбе ему в проведении реформ. это были в.п. кочубей, п.а. строганов, н.н. новосильцев, а. чарторыйский. на протяжении 1801 – 1803 гг. этот так называемый «негласный комитет» разрабатывал проекты преобразований в государстве. начать было решено с центрального . с весны 1801 г. начал действовать постоянный «непременный совет», чьей было обсуждение постановлений и государственных дел. в него входили 12 сановников высшего ранга. позднее, в 1810 г., его преобразовали в государственный совет, а также пересмотрели структуру: в его составе выделили общее собрание и четыре департамента – военный, законов, государственной и гражданских и духовных дел. главой государственного совета был либо сам император, либо один из его членов, который назначался волей монарха. совет был совещательным органом, которого была централизация законодательных процедур, обеспечение юридических норм и недопущение противоречий в законах. в феврале 1802 г. император подписал указ, который объявил сенат верховным органом в россии, в руках которого была административная, контролирующая и судебная власть. однако в нем не были представлены первые сановники империи, и возможности непосредственно связываться с верховной властью у сената не было, поэтому, даже принимая во внимание расширение полномочий, значение этого органа не возросло. в начале 1802 г. александр i провел министерскую реформу, согласно которой коллегии заменялись 8-ю министерствами, которые состояли из министра, его заместителя и канцелярии. министр ведал делами своего министерства и подотчетен был лично императору. для того чтобы организовать совместное обсуждение, был учрежден комитет министров. в 1810 г. м.м.сперанский подготовил манифест, согласно которому все государственные дела были разделены на 5 главных частей, а также провозглашались новые – министерство полиции и главное духовных дел. сперанский подготовил также проект реформы государственного , целью которого была модернизация и европеизация через введение буржуазных норм для того, чтобы укрепить самодержавие и сохранить сословный строй, однако высшие сановники не поддержали идеи преобразования. по настоянию императора, тем не менее, органы законодательной и исполнительной власти были реформированы. реформа образования в 1803 г. императорским указом были провозглашены новые принципы системы образования в россии: бессословность, бесплатность низших ступеней образования, а также преемственность учебных программ. система образования находилась в ведении главного училищ. за годы правления императора было основано 5 университетов, которым затем была предоставлена значительная самостоятельность. также были созданы лицеи – средние учебные заведения. проекты решения крестьянского вопроса сразу же после восшествия на престол александр i объявил о намерении прекратить раздачу государственных крестьян. в течение первых девяти лет своего правления он издал указы, разрешавшие государственным крестьянам покупать землю, а также запретившие помещикам ссылать крепостных в сибирь. в голодные годы помещик был обязан снабжать своих крестьян едой. с ухудшением положения в государстве, однако, некоторые пункты законов о крестьянстве были пересмотрены: так, в 1810 – 11 гг. было продано более 10 000 казенных крестьян, а в 1822 помещикам вернули право ссылать крестьян в сибирь. одновременно аракчеев, гурьев и мордвинов разрабатывали проекты освобождения крестьян, которые так и не были реализованы. военные поселения первый опыт введения таких поселений был в 1810 – 12 гг., массовый же характер это явление приобрело в конце 1815 г. целью создания военных поселений было освобождение населения от необходимости обеспечивать армию с создания военно-земледельческое сословия, которое бы само себя содержало и комплектовало постоянную армию. таким образом, предполагалось сохранить численность войск на уровне военного времени. реформа была встречена в штыки и крестьянами, и казаками: они отреагировали многочисленными бунтами. военные поселения были лишь в 1857г. итоги если в начале правления императора александра его власть виделась реальной возможностью улучшить жизнь всех сословий империи, то уже к середине многие разочаровались в нем, почти во всеуслышание утверждая, что у правителя просто не хватает духа следовать тем либеральным принципам, о которых он так много и воодушевленно говорит. многие исследователи склонны считать, что основной причиной неудач реформ александра i была отнюдь не коррупция и склонность народа к консерватизму, а именно личные качества государя.