2проблема: 1. проблема суеверий и примет в наше время. 2. как относиться современному человеку к приметам и предсказаниям? (1)выхожу из дома на работу и.. (2)ну, конечно, опять забыл мобильник! (3)возвращаюсь - куда же нынче без этой штуки! (4) вернувшись, заглядываю в зеркало, как учила меня в детстве бабушка. (5)примета такая : а то ''пути не будет'' . (6)какое это имеет отношение к моей патологической забывчивости - не знаю. (7)но в зеркало на всякий случай смотрюсь: мало ли что. (8)ну разве не парадокс? (9)во он, мобильный телефон, - свидетельство бурного прогресса науки и техники наших дней, и тут же - очевидный (куда уж очевиднее! ) атавизм древних суеверий. (10)не удивительно ли: пришедшие из далекого язычества, а они живут из в век ! (11)просвещение, конечно, сильно древние представления. (12)уже в xix веке суеверные приметы считали патриархальными предрассудками. (13)помните, у пушкина? (14) "татьяна верила преданьям / простонародной старины , / и снам, и карточным гаданьям , / и предсказаниям луны " (15) наивная сельская барышня - что с неё взять! (16)но ведь и сам пушкин верил, да еще как верил! (17) а он- то был европейски образованным человеком, умнейшим человеком россии, как сказал о нем николай i. (18)нет, проводить прямую зависимость между цивилизацией и искоренением суеверий я бы поостерёгся. 19) во - первых, приметы приметам - рознь. 20) нелепо сомневаться, например, в предсказаниях погоды, основанных на вековых наблюдениях наших предков: красный закат - к жаркому дню, кошка клубком - к морозу. 21) а во - вторых, и отношения к приметам разное. 22) для других это не более чем игра: заглянуть в зеркало и посмеяться над собой. но, например. с тем же зеркалом? 25) для третьих, к сожалению, - внушённая шарлатанами слепая вера в порочу, сглаз и прочее. 26) а для многих - результат чудесных совпадений примет и случившихся событий. 27) но ведь такие ничем не объяснимые совпадения были, есть и будут всегда. 28) значит, и суеверия будут всегда. 29) и всегда покажутся чудом, как бы ни относились к такому чуду наука и религия. 30) да и кто сказал. что где-то у кого-то существуют монополия на чудо! 31) "не верить в возможность предсказаний нельзя, - говорил достоевский. 32) все верят, но если не признаются, то единственно из малодушия". 33) можно улыбнуться этим словам фёдора михайловича, однако это убеждения он вынес из совпадений примет реалий. 34) я вовсе не хочу петь гимн суевериям и приметам. 35) в xxi веке это смешно. 36) но если вы меня спросите, надо ли переходить на другую сторону улицы, встретив чёрную кошку.. 37) а и перейдите, если хочется. 38) вреда не будет. 39) мало ли что.

230

392

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

bosi9797

Русский язык

4,8(27 оценок)

1) ну, так пушкин же. "евгений онегин" - суеверная татьяна некрасов - "кому на руси жить хорошо" - в этой поэме автор использует много примет, суеверий, показывает разные обряды и обычаи.

romandichii1

Русский язык

4,4(100 оценок)

- есть много праздников вокруг нас.

- да, у меня есть любимый праздник - это новый год.

- а у меня день рождения.

- праздники - это радостные события!

- жизнь без радости - невозможна!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.