MigelAlemanValdes

23.05.2023 04:35

Українська мова

Есть ответ 👍

ів К.Р. НА СЬОГОДНІ
Контрольна робота
Прийменник. Сполучник. Частка. Вигук
І рівень
Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.
[1] Скільки ж слів в українській мові? [2] На це питання не відповість ніхто: ні сивий академік, ні найталановитіший мовознавець, ні учитель, ні учень. [3]Мова формувалася протягом віків, відгукуючись на зміни в житті. [4] Хіба можна навіть у думках перерахувати всі слова? [5] Це (1)і загальновживані слова літературної мови (2)і терміни різних наук (3)і професіоналізми (4)і діалектні (5)та застарілі слова.
Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
1.У п’ятому реченні кому потрібно поставити на місці цифр
А 1,2,3 Б 2,3,5 В 2,3,4+ Г 3,4,5 (0,5 б.).
2. Частки немає в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г 4(0,5 б.).
3. Слово протягом у третьому реченні виступає
А іменником Б прикметником В часткою Г прийменником (0,5 б.).
4. Сполучник з’єднує однорідні члени в реченні
А 1,5 Б 3,4 В 4,5 Г 2,5(0,5 б.).
Завдання 5─ 12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ
5.Прийменник виділено в рядку
А Навколо білий холод і зима.
Б Навкруги панує мертва, прикра тиша
В Забіліли сніги навколо Києва.
Г Неподалік радісно й велично літали журавлі над молодими травами. (0,5б.)
6.Прийменниками є всі слова в рядку
А але, зате, поміж Б на, перед, про
В якби, не, із-за Г хоч, мов, ніби (0,5б.)
7.Окремо пишемо всі прийменники в рядку
А у/справі, з/метою, згідно/з Б на/відміну/від, з/поміж, із/над
В за/для, по/під, відповідно/до Г по/за, по/близу, незалежно/від (0,5б.)
8. Підрядними є всі сполучники в рядку
А наче, щоб, коли Б так що, але, та
В а, зате, і Г бо, та, тому що (0,5б.)
9. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні
А Я люблю тебе за /те, що ти є на світі.
Б Треба багато вчитися, що/б знати хоч трішки.
В Учень розповів товаришам про/те, як відпочивав улітку.
Г Що/б ти не робив, все одно не зможеш нічого змінити. (0,5б.)
10.Усі частки пишемо окремо в рядку
А слухала/б, хтозна/який, таки/прибув
Б ні/хто, все/ж/таки, ні/з/ким
В хтозна/коли, що/небудь, не/працює
Г написав/би, чому/ж, якби/ж (0,5б.)
11. Назвіть речення зі сполучником сурядності
А Рука її завмерла, щоб випадково не струсити бджолу на землю.
Б Мрії вже щезли, мов птах розвіяв їх крильми.
В На гору доступитися нелегко, зате з гори зручніше боронитись.+
Г Оксана думала, що вже давно стемніло. (0,5б.)
12.Усі вигуки пишуться через дефіс у рядку
А ай/ай/ай! ку/ку! їй/Богу! Б ха/ха/ха! го/ді! ов/ва!
В їй/бо! а/гов! ге/й! Г їй/право! тьох! ну/ну!(0,5б.)
ІІ рівень
Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник,
позначений БУКВОЮ
13.Установіть відповідність між сполучниками підрядності та (1б.):
прикладами1 сполучники причини
2 сполучники мети
3 сполучники часу
4 сполучники умовні
А якщо, якби, коли б
Б бо, тому що, через те що
В як тільки, як, коли, поки
Г щоб, для того щоб
Д що, щоб, неначе
14.Установіть відповідність між частиною мови та прикладом(1б.):
1 сполучники
2 прийменники
3 частки
4 вигуки

А поки, але, та
Б біля, за, над
В десь, там, тут
Г ай! га! браво! Боже!
Д не, ні, ані
15.Установіть відповідність між правописом часток та прикладами(1б.):
1 пишуться разом
2 пишуться через дефіс
3 пишуться окремо
А немов/би, начеб/то,немовби/то
Б чекай/но, тому/то, знайшов/таки
В поки/що, навряд/чи, дарма/що
16.Установіть відповідність між синонімічними прийменниками(1б.):
1 навздогін
2 поряд
3 протягом
4 біля

А між
Б близько
В слідом за
Г упродовж
Д поруч
17. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Надпишіть над кожним словом, якою частиною мови воно є (2б.):
Повітря густо нагріте пекучим сонцем ворушиться наче по ньому пробігають хмари

104

252

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

HepBbI

Українська мова

4,6(75 оценок)

Відповідь:

Прийменник. Сполучник. Частка. Вигук

І рівень

Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.

[1] Скільки ж слів в українській мові? [2] На це питання не відповість ніхто: ні сивий академік, ні найталановитіший мовознавець, ні учитель, ні учень. [3]Мова формувалася протягом віків, відгукуючись на зміни в житті. [4] Хіба можна навіть у думках перерахувати всі слова? [5] Це (1)і загальновживані слова літературної мови (2)і терміни різних наук (3)і професіоналізми (4)і діалектні (5)та застарілі слова.

Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

1.У п’ятому реченні кому потрібно поставити на місці цифр

В 2,3,4

2. Частки немає в реченні

В 3

3. Слово протягом у третьому реченні виступає

Г прийменником

4. Сполучник з’єднує однорідні члени в реченні

Г 2,5

Завдання 5─ 12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ

5.Прийменник виділено в рядку (в скопійованому тексті не виділено жодного прийменника, тому виділяю всі, які є)

А Навколо білий холод і зима.

Б Навкруги панує мертва, прикра тиша

В Забіліли сніги навколо Києва.

Г Неподалік радісно й велично літали журавлі над молодими травами. (0,5б.)

6.Прийменниками є всі слова в рядку

Б на, перед, про

7.Окремо пишемо всі прийменники в рядку

А у/справі, з/метою, згідно/з

8. Підрядними є всі сполучники в рядку

А наче, щоб, коли

9. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні

Б Треба багато вчитися, що/б знати хоч трішки.

10.Усі частки пишемо окремо в рядку

Г написав/би, чому/ж, якби/ж (0,5б.)

11. Назвіть речення зі сполучником сурядності

В На гору доступитися нелегко, зате з гори зручніше боронитись.+

12.Усі вигуки пишуться через дефіс у рядку

А ай/ай/ай! ку/ку! їй/Богу!

Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник,

позначений БУКВОЮ

13.Установіть відповідність між сполучниками підрядності та (1б.):

прикладами

1 сполучники причини - Б бо, тому що, через те що

2 сполучники мети - Г щоб, для того щоб

3 сполучники часу - В як тільки, як, коли, поки

4 сполучники умовні - А якщо, якби, коли б

14.Установіть відповідність між частиною мови та прикладом(1б.):

1 сполучники - А поки, але, та

2 прийменники - Б біля, за, над

3 частки - Д не, ні, ані

4 вигуки - Г ай! га! браво! Боже!

15.Установіть відповідність між правописом часток та прикладами(1б.):

1 пишуться разом -А немов/би, начеб/то,немовби/то

2 пишуться через дефіс -Б чекай/но, тому/то, знайшов/таки

3 пишуться окремо - В поки/що, навряд/чи, дарма/що

16.Установіть відповідність між синонімічними прийменниками(1б.):

1 навздогін - В слідом за

2 поряд - Б близько

3 протягом - Г упродовж

4 біля - Д поруч

17. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Надпишіть над кожним словом, якою частиною мови воно є (2б.):

Повітря (іменник), густо(прислівник) нагріте(дієприкметник) пекучим(прикметник) сонцем(іменник), ворушиться(дієслово), наче(сполучник) по(прийменник) ньому(займенник) пробігають(дієслово) хмари (іменник).

Відповідь:

Пояснення:

baybiboom

Українська мова

4,4(53 оценок)

шукає(ш у к а й"е)5 б.,6 зв.,3 скл.,гол-у,а,є,пр-ш,к.

працював(п р а ц" у в а в)8 б.,8 зв.,3 скл.,гол.-а,ю,а,пр.-п,р,ц,в,в.

зловить(з л о в и т")7 б.,6 зв.,2 скл.,гол.-о,и,пр.-з,л,в,т.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська мова

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.