1 Что из перечисленного не относится к понятию «физическое тело»?
А. кусок мела Б. вода В. тетрадь
2 Скорость зайца равна 15 м/с, а скорость догоняющей его лисы равна 72 км/ч. Догонит ли лиса зайца?
А. Да, т.к. скорость у лисы больше
Б. Нет, т.к. скорость у лисы меньше
В. Нет, т.к. скорости у них равны и расстояние между лисой и зайцем не меняются
3 Плотность человеческого тела 1070 кг/ м³. Вычислить объём тела человека массой 53, 5 кг.
А. 20 м³; Б. 0, 05 м³; В. 2 м3
4 С динамометра равномерно перемещают брусок. Чему равна сила трения скольжения между бруском и столом, если динамометр показывает 0,5 Н?
А. 0 Б. 0,5 Н В. 1 Н
5 В соревнованиях по перетягиванию каната участвуют 4 человека, двое из них тянут канат вправо, прикладывая силы F1 = 250 Н и F2 = 200 Н, двое других тянут влево с силой F3 = 350 Н и F4 = 50 Н. Какова равнодействующая сила?
А. 850 Н Б. 450 Н В. 50 Н
6 Вычислите силу, действующую на парус яхты площадью 50 м2 при давлении ветра на парус в 100 Па.
А. 5 кН Б. 2 Н В. 500Па
7 Камень сорвался с горы и падает вниз. Как при падении меняются его импульс и кинетическая энергия?
А. Увеличиваются Б. Уменьшаются В. Кинетическая энергия увеличивается, а импульс уменьшается
8 Ведро воды из колодца глубиной 3м мальчик поднял первый раз за 20с, а второй раз – за 30с . Одинаковую ли мощность он при этом развивал?
А. Одинаковую Б. Разную; в первый раз мощность была меньше
В. Разную, в первый раз мощность была больше
9 В трех сосудах различной формы налита вода, высота уровня воды одинакова. В каком из трех сосудов давление на дно наименьшее?
А. Во всех сосудах одинаковое Б. В сосуде 1
В. В сосуде 2 Г . В сосуде 3
10 Кусок парафина не утонет в
А. воде Б. керосине В. нефти
ЧАСТЬ В.
В 1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения.
К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой.
А. Перемещение 1). (кг∙м)/с
Б. Работа 2). м
В. Давление 3). Дж
4). Па
5). Вт
А Б В
В 2 . Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой.
А. Сила тяжести 1) m/V
Б. Плотность вещества 2) mgh
В. Потенциальная энергия 3) mυ
4) mg
А Б В
ЧАСТЬ С.
Сколько потребуется железнодорожных цистерн, чтобы перевезти 1000т нефти, если вместимость каждой цистерны 50 м3?
Цилиндр, изготовленный из алюминия, имеет высоту 10 см. Какую высоту должен иметь медный цилиндр, чтобы оказывать на стол такое же давление?
294
392
Ответы на вопрос:
Объяснение:
Дано:
m = 4 г = 0.004 кг;
Q = 200 Дж;
с = 2500 Дж / (кг * °C) - удельная теплоемкость спирта;
Найти:
Δt - ?
Воспользуемся формулой для количества теплоты при нагревании тела:
Q = c * m * Δt, отсюда находим изменение температуры:
Δt = Q / (c * m) = 200 / (2500 * 0.004) = 20°C;
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Физика
-
Gali7702.02.2021 08:02
-
Qwan03.07.2022 07:24
-
chernoglazka97003.12.2020 06:04
-
kitsrarr08.05.2021 04:41
-
pvpgame234514.03.2021 06:08
-
mikatay11.10.2020 13:59
-
Yxxxzy20.05.2023 22:27
-
Miky1411.01.2020 13:32
-
helpmepl230.07.2022 06:10
-
Шаров200501.03.2022 03:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.