МИН!
(1)Градостроительство должно основываться на изучении истории развития городов и на выявлении в этой истории всего нового и достойного продолжать своё существование, на изучении корней, на которых оно вырастает. (2)И новое должно также изучаться с этой точки зрения. (3)Иному архитектору, может, и кажется, что он открывает новое, в то время как он только разрушает ценное, старое, создавая лишь некоторые «культурные мнимости».

(4)Подлинно новая ценность возникает в старой культурной среде. (5)Новое ново только относительно старого, как ребёнок – по отношению к своим родителям. (6)Нового самого по себе, как самодовлеющего явления, не существует.

(7)Так же точно следует сказать, что подражание старому не есть следование традиции. (8)Творческое следование традиции предполагает поиск живого в старом, его продолжение, а не механическое подражание.

(9)Возьмём, скажем, такой древний и всем хорошо знакомый русский город, как Новгород. (10)На его примере мне легче всего будет показать свою мысль.

(11)В древнем Новгороде не все, конечно, было строго продумано, хотя продуманность в строительстве древнерусских городов существовала в высокой мере. (12)Были случайные строения, были случайности и в планировке, которые нарушали облик города, но был и его идеальный образ, как он представлялся его строителям. (13)Задача истории градостроительства – выявлять эту «идею города», чтобы продолжать её творчески в современной практике, а не глушить новой застройкой, противоречащей старой.

(14)Долг современных градостроителей перед русской культурой – не разрушать идеальный строй наших городов в самом малом, а поддерживать его и даже развивать.

(15)Новые центры деловых городов надо строить вне старых, а старые должны поддерживаться в своих наиболее ценных градостроительных принципах. (16) Архитекторы, строящие в давно сложившихся городах, должны знать их историю и бережно сохранять их красоту.

В1. Из предложения 10 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование.

В2. Выпишите грамматическую основу предложения 2.

В3. Укажите вид односоставного предложения 10.

В4. Какой частью речи выражено подлежащее в предложении 5?

ответы к заданиям В5 – В7 запишите цифрами.

В5. Среди предложений 1-6 найдите сложные предложения. Напишите их номера.

В6. Среди предложений 13-16 найдите предложение(я), осложнённое(ые) обособленным определением. Напишите номер(а) этого(их) предложени(ий).

В7. Среди предложений 1-9 найдите предложения, осложнённые вводным словом. Напишите их номера.

297

404

Ответы на вопрос:

4,4(1 оценок)

1. Я радуюсь, что схлынул летний зной

2. Отцветает черёмуха, зато расцвела бузина.

3. Лёнька подошёл к Динкиному забору, когда уже начало смеркаться.

4. Деревенские дела хороши, если антоновка уродилась.

5. Белка песенки поёт да орешки всё грызёт.

6. Не то дождь пошёл, не то воробьи пробежали по крыше веранды.

7. Всякий труд важен потому, что он облагораживает человека.

Объяснение:

Соединительные союзы: да

Противительные союзы: но; зато

Разделительные союзы: не то, не то

Условные союзы: если

Изъяснительные союзы: что

Причинные союзы: потому что

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.