(а) Представьте графически описанную экосистему.
[3]
(b) Объясните взаимосвязь компонентов в этой экосистеме.
__________________________________________________________________________[1]

Объясните причины смены экосистем, изображенных на рисунке от А Б В Г.

_ [2]

Объясните переход энергии в экологической пирамиде.

_______________________________________________________________________________[3]

На рисунке изображены две экосистемы: экосистема степи и смешанного леса.

Сравните многообразие экосистем (видовой состав растений, животных, грибов):
Экосистема степи
Экосистема смешанного леса

[2]

Проанализируйте отрицательное влияние человека на природу в вашем регионе.
Заполните таблицу (первая строка заполнена для примера):

Форма влияния человека
(отрицательное)
Примеры
Последствия влияния

1. Большое число автомобилей

В Алматы на 1,5 млн жителей приходится 700 тыс. автомобилей
Загрязнение атмосферы города;
болезни органов дыхания у людей;

2.

3.

[3]
Используя таблицу, ответьте на во Открытие
Ученый и его изобретение

В 1874 г. А.Н.Лодыгин изобрел лампу накаливания. Ее запатентовали почти во всей Европе. Он выкачал из стеклянной ламповой колбы воздух, увеличив долговечность лампочки. Нить накаливания изготовил не из угля, а из тугоплавкого вольфрама.

В 1875 г. Павел Яблочков изобрел электрическую угольную дуговую лампу.
Впервые она была продемонстрирована в качестве уличного и театрального освещения в Париже.

В 1879 г. Томас Эдисон разработал лампочку накаливания с угольной нитью.

(а) Что общего у этих открытий с точки зрения назначения и превращения энергии?
[2]

В чем различие этих открытий?
[2]

7. ответьте на во используя информацию из таблицы:

Вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук

Идлис Григорий Моисеевич
(1928-2010)
Основные труды в области звёздных систем, космологии, проблем малых тел Солнечной системы и солнечно-земных связей с оптического и радиотелескопа.

Омаров
Тукен Бигалиевич (1935-2013)
Основные труды в области галактик и их систем, сверхскоплений, двойных звезд.

Тихов Гавриил Адрианович (1875-1960)

Был одним из основателей Академии наук Казахстана, НИИ астрономии и физики, а также обсерватории Каменское плато.
Основные работы посвящены фотометрии и колориметрии звёзд и планет с фотометра, спектрометра.

Перечислите, с каких астрономических приборов или устройств ученые проводили свои исследования.
_[1]
Соотнесите области исследований с объектом исследования в будущем (укажите стрелками).

Области исследований
Объект исследования в будущем

1) область космических исследований
А) таяние ледников, возникновение ураганов

2) область климатических изменений на Земле
В) исследование черных дыр

3) возобновляемые источники энергии
С) ценность продуктов питания

4) в области питания человека
D) энергия биомассы, ветра, воды

[1]

275

464

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

mishutka144qwerty

Биология

4,7(16 оценок)

ответ:

не знаю точно это или нет, надеюсь чем то

объяснение:

во время хранения в плодах и овощах происходят различные и - процессы, которые оказывают существенное влияние на их качество и сохранность. эти процессы протекают в тесной взаимосвязи и зависят от природных свойств плодов и овощей, наличия повреждений, зрелости, качества товарной обработки, режима хранения и других факторов. в значительной мере процессы хранения являются продолжением процессов, происходящих в плодах и овощах во время их роста.

но есть и принципиальное различие между ними: во время роста наряду с распадом органических веществ в плодах и овощах осуществляется синтез этих веществ, а в хранящихся объектах происходит главным образом их распад и расход с выделением энергии, необходимой для жизнедеятельности клеток.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.