Денежный сбор с крестьян, назначаемый при переходе от одного помещика к другому за неделю до и в течение недели после Юрьева дня:
1) пожилое 3) подать
2) вира 4) фураж
2. Свободные крестьяне, проживающие на государственных землях:
1) экономические 3) владельческие
2) черносошные 4) монастырские
3. Землевладение, предоставляемое за службу князю:
1) вотчина 3) поместье
2) усадьба 4) местничество
4. Введение Юрьева дня означало:
1) ограничение свободы крестьян
2) установление ежегодной платы с крестьян за проживание на земле
3) подтверждение права крестьян переходить в любое время от одного владельца к другому
4) предоставление права крестьянам в определенные сроки переходить на военную службу
5. Герб с изображением двуглавого орла с коронами на головах появился в России при:
1) Дмитрии Донском 3) Иване Красном
2) Симеоне Гордом 4) Иване III
6. Титул «государь всея Руси» первым принял:
1) Иван Калита 3) Василий Темный
2) Василий II 4) Иван III
7. Боярская дума — это:
1) высший совещательный орган при великом князе
2) сословно-представительный орган
3) орган местного управления
4) законодательное собрание
8. Первый свод законов Московского государства:
1) «Русская Правда» 3) «Правда Ярославичей»
2) «Салическая правда» 4) Судебник
9. Вся территория Московского государства делилась на:
1) уезды 3) княжества
2) уделы 4) провинции
10. Основу московского войска составляли(о):
1) дружинники князя
2) народное ополчение
3) помещики, обязанные явиться «конно, людно и оружно»
4) регулярное войско
11. Землевладение, даваемое за военную и государственную службу без права продажи, обмена, наследования:
1) вотчина 3) поместье
2) волость 4) удел
12. Основное значение Куликовской битвы состояло в том, что она привела к:
1) падению ордынского владычества
2) объединению русских земель
3) разгрому главных сил Орды
4) распаду Орды
13. Главная предпосылка объединения русских земель вокруг Москвы:
1) перенесение в Москву резиденции митрополита
2) выгодное географическое положение Москвы
3) превращение Москвы в центр борьбы против Орды
4) быстрое экономическое развитие Московского княжества
14. Великий князь московский Василий II получил прозвище «Темный», потому что:
1) был невежественен 3) постригся в монахи
2) был безумен 4) был ослеплен врагами
15. Признак централизованного государства:
1) прямое наследование престола
2) сборщики налогов обладают финансовой независимостью
3) продолжают существовать уделы великих князей
4) существует и действует система единых законов
16. Развитие поместного землевладения является одним из признаков:
1) феодальной раздробленности
2) складывания единого государства
3) Древнерусского государства
4) родовых союзов
17. Атрибуты царской власти — шапку Мономаха, скипетр, державу — на торжественных приемах использовал:
1) Дмитрий Донской 3) Василий III
2) Василий I 4) Иван III
18. Слова: «Вечу и колоколу в отчине нашей Новгороде не быти. Посаднику не быти. А государство нам свое держати», — принадлежат:
1) Александру Невскому 3) Василию III
2) Ивану III 4) Василию II Темному
19. В теории «Москва — Третий Рим» была заложена идея о:
1) преемственности власти московских князей от императоров Древнего Рима и Византийской империи
2) возможности русского княжеского дома получить власть в Риме
3) независимости Москвы от Византии
4) необходимости перехода русского престола к представителям византийской династии
20. Окончательно сформулировал теорию «Москва — Третий Рим»:
1) митрополит Макарий
2) псковский монах Филофей
3) митрополит Петр
4) преподобный Сергий Радонежский
21. Соотнесите понятия и определения.
1 Вотчина
2 Поместье
3 Уезд
4 Местничество
5 Кормление
6 Пожилое
A. Административно-территориальная единица Московского государства, возглавляемая воеводой-наместником
Б. Порядок назначения на должность в зависимости от знатности рода и положения предков
B. Наследственное земельное держание
Г. Землевладение, даваемое за службу князю и не передаваемое по наследству
Д. Денежный сбор с крестьян при уходе от землевладельца в Юрьев день
22. Расположите имена правителей Московского государства в хронологической последовательности.
A. Василий III
Б. Иван III
B. Василий Темный
Г. Василий I
23. Впишите имена исторических личностей.
1) В детстве ____ ___________ повредил сухожилие и получил прозвище «Хромой». Историки приписывают ему жестокие расправы над пленными. Ему покорились государства и народы, но одна единственная икона заставила его повернуть вспять.
2) ____ _________родился примерно в 1360 г., умер в 1430 г. Он помнил наступление вражеских полчищ, дым и пламя городов и сел, победный звон колоколов. Был иноком Троице-Сергиева, а потом Андроникова монастырей. Стал родоначальником московской школы живописи.
3) В годы правления ____ __________ была создана централизованная система государственного управления, расширены связи с другими государствами, начата перестройка Кремля. Русское государство окончательно освободилось от ордынского владычества
113
139
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
valeriuadobro2021.03.2020 19:31
-
Bayu141024.08.2020 00:44
-
luda1229102.07.2020 19:01
-
vlasenkoa1631115.11.2022 08:53
-
ammaa0925.12.2022 08:37
-
mikilinaf789024.09.2020 00:34
-
Viktor11070121.01.2023 05:32
-
darina260515.09.2022 06:44
-
maxbf07.01.2020 01:04
-
КекЛолКарвалол26.11.2020 20:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.