1. Изложите письменно легенду о ветре-сеятеле (семя сосны и семя ели).

2. ответьте на во письменно: Зачем автор ввел эту легенду в повествование? В
чем символический смысл противопоставления в повести сосны и ели?

3. Выпишите любое описание пейзажа (небольшое) и ответьте, о чем нам говорит
это описание? (помните, что ни одно описание природы не дается так; оно
предвосхищает дальнейшие события

255

419

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Joker455

Литература

4,7(88 оценок)

Важным этапом в исследовании этих сложных проблем стала работа а.н. соколова «к спорам о романтизме». перенос акцента с личности на среду, с неизбежностью вел к реализму. г.а. гуковский в своих исследованиях пишет: «субъективное романтизма не отменялось, а обросло плотью объективного… люди-индивидуальности стали людьми-типами… реализм хiх столетия родился». (речь шла о прозе а.с.пушкина и м.ю.лермонтова). споры о природе реализма были вынесены в повестку v всесоюзной лермонтовской конференции (1962 о реализме говорили д.благой, в.мануйлов; к.григорьян, в.архипов – о романтизме; о взаимосвязи художественных методов – в.коровин, у. фохт, в. маркович, б.удодов и в.а. мануйлов пишет о реалистическом решении романтической проблематики в творчестве м.ю.лермонтова; иначе видит эту ситуацию к.н. григорьян. по его мнению, стиль м.ю.лермонтова развивается в рамках единой романтической системы, «единого миросозерцания». периодизация творчества м.ю.лермонтова – до и после 1837 г. – стала основной для многих учёных и практиков. мысль б.т. удодова о движении художественного метода у поэта через «романтизм к реализму», к «синтезу» важна. дело в «…поражающей монолитности натуры лермонтова. в лице лермонтова мы сталкиваемся с проявлением психологической антиномичности самого высокого уровня, представляющей собою единство глубочайшей противоречивости и необыкновенно органической цельности»2. на рубеже хх – ххi веков крайние точки зрения не поддерживаются, отчетливо проявляется тяготение исследователей к синтетическому подходу в изучении творчества м.ю. лермонтова. в частности, это проявляется в актуализации категории мотив при его изучении. в обобщающем труде «лермонтовская энциклопедия» в статьях «мотивы», «романтизм и реализм», прослеживается именно такой подход. методическая наука при изучении данной темы в школе должна опираться на новейшие исследования современного .

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.