1. Правильно запишите слова.

Межд..метие, потому(что), подл..жащее, прил..гательное, соб..рает, соб..рет, привлеч(?), говориш(?), смеёш(?)ся, (не)был, (не)годовать, (не)мог, (не)здоровится.

2. Поставьте в нужном месте запятые. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Начертите схемы предложений.

1) Но налетит стая синиц и лес вновь оживёт.
2) Сосновая ветка заскрипит снежная шапка обрушится.

3. Поставьте в нужном месте знаки препинания и запишите предложения.

1) Основная мысль текста заключается в том, что снег это один из самых лучших утеплителей.
2) Мне понравилось как Игорь фантазировал.
3) В рассказе речь идёт о мальчике который случайно попадает на остров.
4) Было забавно когда он слепил бюст Гоголя и поставил его сушить.
5) Играть роль Костылина никто не хотел потому что Толстой представил его слабым и трусливым.

4. Выполняя морфологический разбор глагола, следует помнить, что у него есть время. В времени определяем число и род (в ед. ч.), а в настоящем и будущем – число и лицо (1,2,3). Подставляем местоимение: я, мы – 1 лицо; ты, вы – 2 лицо; он, она, оно, они – 3 лицо. В предложенных разборах допишите пропущенные признаки.

1) Распустилась – глагол. Верба (что сделала?) распустилась. Обозначает действие предмета.
2) Н. Ф. - ………….; сов. в., I спр вр., ед. ч., … .
3) Сказуемое.

1) Смеётся – глагол. Верба (что делает?) смеётся. Обозначает действие предмета.
2) Н. Ф. – смеяться; …….., I спр., наст. в., ед. ч., …….. .
3) Сказуемое.

1) Таишься – глагол. Что делаешь? Обозначает действие предмета.
2) Н. Ф. – таиться; несов. В., II спр., ………., ед. ч., ………. .
3) Сказуемое.

1. Правильно запишите слова.

Межд..метие, потому(что), подл..жащее, прил..гательное, соб..рает, соб..рет, привлеч(?), говориш(?), смеёш(?)ся, (не)был, (не)годовать, (не)мог, (не)здоровится.

2. Поставьте в нужном месте запятые. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Начертите схемы предложений.

1) Но налетит стая синиц и лес вновь оживёт.

2) Сосновая ветка заскрипит снежная шапка обрушится.

3. Поставьте в нужном месте знаки препинания и запишите предложения.

1) Основная мысль текста заключается в том, что снег это один из самых лучших утеплителей.

2) Мне понравилось как Игорь фантазировал.

3) В рассказе речь идёт о мальчике который случайно попадает на остров.

4) Было забавно когда он слепил бюст Гоголя и поставил его сушить.

5) Играть роль Костылина никто не хотел потому что Толстой представил его слабым и трусливым.

4. Выполняя морфологический разбор глагола, следует помнить, что у него есть время. В времени определяем число и род (в ед. ч.), а в настоящем и будущем – число и лицо (1,2,3). Подставляем местоимение: я, мы – 1 лицо; ты, вы – 2 лицо; он, она, оно, они – 3 лицо. В предложенных разборах допишите пропущенные признаки.

1) Распустилась – глагол. Верба (что сделала?) распустилась. Обозначает действие предмета.

2) Н. Ф. - ………….; сов. в., I спр вр., ед. ч., … .

3) Сказуемое.

1) Смеётся – глагол. Верба (что делает?) смеётся. Обозначает действие предмета.

2) Н. Ф. – смеяться; …….., I спр., наст. в., ед. ч., …….. .

3) Сказуемое.

1) Таишься – глагол. Что делаешь? Обозначает действие предмета.

2) Н. Ф. – таиться; несов. В., II спр., ………., ед. ч., ………. .

3) Сказуемое.

Слишком коротко. Напишите минимум 20 символов, чтобы объяснить все.

Межд..метие, потому(что), подл..жащее, прил..гательное, соб..рает, соб..рет, привлеч(?), говориш(?), смеёш(?)ся, (не)был, (не)годовать, (не)мог, (не)здоровится.

Объяснение:

Вопрос :какой порядковый числительные