Выявить и записать основную мысль текста, стиль и тип речи.
(1)Когда мне было лет шесть, наверное, или шесть с половиной, я совершенно не знал, кем же я в конце
концов буду на этом свете. (2)То у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника, который рисует
на уличном асфальте белые полоски для мчащихся машин. (3)А то мне казалось, что неплохо бы стать
отважным путешественником и переплыть все океаны на утлом челноке, питаясь одной только сырой
рыбой. (4)А на другой день мне уже приспичило стать боксёром, потому что я увидел в телевизоре
розыгрыш первенства Европы по боксу. (5)Как они молотили друг друга ужас какой-то! (6)А потом
показали их тренировку, и тут они колотили уже тяжёлую кожаную «грушу» – такой продолговатый
тяжёлый мяч; по нему надо бить изо всех сил, лупить что есть мочи, чтобы развивать в себе силу удара.
(7)И я тоже решил стать самым сильным человеком во дворе.
(8)Я сказал папе:
– Папа, купи мне боксёрскую грушу! (9)Буду тренироваться и стану боксёром.
– (10)Нечего тратить на ерунду деньги, – ответил папа. – (11)Тренируйся уж как-нибудь без груши.
(12)И он оделся и пошёл на работу. (13)А мама сразу же заметила, что я обиделся, и постаралась мне Она достала из-под дивана большую плетёную корзинку, где были сложены старые игрушки, и вынула
из неё здоровущего плюшевого мишку.
– (15)Вот. (16)Хороший мишка, отличный. (17)Погляди, какой тугой! (18)Чем не груша? (19)Давай
тренируйся сколько душе угодно!
(20)Я очень обрадовался, что мама так здорово придумала. (21)И я устроил мишку поудобнее на диване,
чтобы мне сподручней было тренироваться и развивать силу удара.
(22)Он сидел передо мной такой шоколадный, и у него были разные глаза: один его собственный – жёлтый
стеклянный, а другой большой белый – из пришитой пуговицы от наволочки. (23)Но это было неважно,
потому что мишка смотрел на меня своими разными глазами и обе лапы поднял кверху, как будто он уже
заранее сдаётся...
(24)И я вдруг вспомнил, как давным-давно я с этим мишкой ни на минуту не расставался, повсюду таскал
его за собой, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и спать его укладывал, и укачивал его, как
маленького братишку, и шептал ему разные сказки прямо в его бархатные твёрденькие ушки, и я его
любил тогда, любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал...
(25)И вот он сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства, а я хочу
тренировать об него силу удара...
– (26)Что с тобой? – с мама, приоткрыв дверь.
(27)А я не знал, что со мной, я задрал голову к потолку, чтобы не видно было слёз, и сказал:
– Я раздумал быть боксёром. (По В.Ю. Драгунскому).

152

455

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Сережа8910

Русский язык

4,4(41 оценок)

Ч согласный мягкий непарный звонкий непарный е гласный безударный л согласный твердый парный звонкий непарный о гласный безударный в согласный мягкий парный звонкий парный е гласный ударный к согласный твердый парный глухой парный

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.