Хто і як вплинув на життя Петра Попельського, героя оповідання «Сліпий
музикант» В. Короленка?

Його дядько. Він навчив його музиці

Объяснение:

Мотив поисков счастья, заложенного в самой натуре человека, проходит через все творчество Короленко. Он стал основным и для «Слепого музыканта» (886). История слепого мальчика Петра Попельского по замыслу писателя соотносилась с сложными нравственными поисками интеллигентной молодежи 80-х годов. Впоследствии Короленко писал, что в «Слепом музыканте» «отразилось романтическое настроение» его поколения. Художественная логика «Слепого музыканта» должна была привести читателя к мысли, что даже человек, жестоко обиженный природою, в состоянии побороть эгоистическую сосредоточенность на своем несчастье, что и для него существует не только возможность, но и необходимость стремления к свету, к полноте человеческого счастья.

Духовное прозрение героя происходит в результате понимания им того, что он и его талант нужны людям. В повести раскрывается диалектика сочетания природного и общественного начал в человеке. Короленко убежден в недостаточности только рационального головного» объяснения жизни и человека. Так, дядя слепого мальчика Максим, создавая программу его воспитания, во многом совершенно справедливую, пытается все же ограничить сферу интересов своего воспитанника лишь узкими границами доступного ему мира. С изумлением

возможный ответ к заданию по литературному чтению
Хвастовство само себя наказыпаст.
Один мальчик стал хвалиться перед друзьями, что прыгнет с парашютом с высокой вышки, установленной в городском парке культуры и отдыха, мол он это проделывал не раз вместе с папой-инструктором по прыжкам с парашютом на местном аэродроме. Ребята поспорили, что не прыгнет, они уже знали, какой их друг •хвастунишка. Компания отправилась к месту испытаний. Мальчик-хвастунишка взял парашют у инструктора, уверив того, что прыгает не первый раз, даже способен покорить более серьезную высоту. Нацепив на спину инвентарь, смельчак стал взбираться на вышку, так его подготовил к прыжку еще один инструктор, указав кольцо, за которое тот должен дернуть, чтобы купол появился в нужный момент. Мальчик, подойдя к самому краю вышки, влруг понял, что хвастовство завело его слишком далеко, страшно испугался высоты, но делать было уже нечего и он шагнул вперед... Мальчишка болтался под помостом, болтал ногами и громко кричал, а инструктор крепкой рукой держал его за надетый на спину мешок с парашютом. Опытный инструктор сразу догадался, что прыгать собрался не готовый к этому новичок, и внимательно следил за всеми действиями сорванца, вовремя схватив его при отчаянном прыжке. Вытянув на площадку мальчишку, инструктор снял с пего парашют и строго-настрого запретил появляться в парке культуры и отдыха.