В чому полягає процес створення трансформованих бактерій?​

ответ:В бактеріях для опису процесів трансформації використовується термін компетентність — стан, коли бактерії мають здатність приймати ДНК із зовнішнього середовища. Існують дві форми компетентності, природна і штучна.Бактерії багатьох видів (можливо, більшості) природно здатні до прийняття ДНК. В стані компетентості бактерії виробляють особливий низькомолекулярний білок (фактор компетентності), що активує синтез автолізину, ендонуклеази і ряду факторів транскрипції. Автолізин частково руйнує клітинну стінку, що сприяє проникненню ДНК через неї, а також знижує чутливість бактерій до осмотичного шоку. В стані компетентності також знижується загальна інтенсивність метаболізму.Штучна компетентність не кодується в генах клітин. Натомість, вона викликається лабораторними процедурами, в яких клітини пасивно робляться проникними для ДНК, використовуючи умови, які зазвичай не зустрічаються в природі. Ці процедури порівняно легк широко використовуються в молекулярній біології і генній інженерії бактерій. Штучно компетентні клітини стандартних бактеріальних штамів навіть виробляються комерційно, їх можна придбати замороженими і готовими для використання.

Объяснение: думаю що до

3. параподии, особенности строения и функции. (беседа с элементами рассказа учителя, демонстрация таблицы, кадров диафильма.)4. многообразие видов, экологические группы: обитатели дна (нереиды, пескожил), свободноплавающие черви. черты приспособленности представителей каждой из групп к среде обитания. (рассказ с элементами беседы, демонстрация таблицы, рисунков или диафильма.)5. характерные признаки малощетинковых червей – форма тела, размеры и др. особенности внешнего строения дождевого червя как представителя класса малощетинковых. среда обитания, черты приспособленности к жизни в почве. (беседа, рассказ учителя, демонстрация таблицы, диафильма.)6. особенности размножения и развития малощетинковых червей: перекрестное оплодотворение, образование кокона, в котором осуществляется развитие яиц. особенности бесполого размножения. (рассказ учителя с элементами беседы, использование рисунков или демонстрация диафильма.)7. класс пиявки. многообразие видов, среды обитания; особенности внешнего строения, отличающие пиявок от дождевых червей. (рассказ учителя с элементами беседы, демонстрация рисунков.)8. особенности питания ложноконской, лошадиной и медицинской пиявок, черты приспособленности к питанию. (рассказ учителя с элементами беседы, демонстрация рисунков, таблицы.) iii. закрепление знаний об особенностях организации кольчатых червей: черты их приспособленности к среде обитания на примере дождевого червя. (лабораторная работа  «внешнее строение дождевого червя».) iv. на дом: изучить раздел ii «класс многощетинковые. класс малощетинковые», оформить результаты лабораторной работы. ознакомиться с классом пиявок.