Часть А
А1. В каких словах на месте пропуска пишется буква Я?
1) та…щий снег
2) кле…щий карандаш
3) хорошо вид…щий
4) плещ…щиеся волны
А2. В каких рядах во всех словах пишется Н?
1) моче…ое яблоко, уроки не выуче…ы
2) нескоше…ая трава, медле…ый ход
3) незва…ые гости, льня…ое полотенце
4) стекля…ая посуда, были разочарова…ы
А3. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н?
Запряжё(1)ые кони беше(2)о храпели и били о мостовую кова(3)ыми
копытами; их пышные гривы были украше(4)ы яркими лентами,
вплете(5)ыми накануне конюхом Архипом.
А 4 В каких рядах НЕ пишется раздельно?
1) (не)проглядная вьюга, (не)законченная работа
2) (не)видящий никого, (не)шерстяной
3) (не)большой дом, но удобный, (не)легче,
4) (не)чувствуя, (не)увидел
А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис:
1) (по)дружески, (в)миг, (в)низу
2) (в)слепую, (в)ничью, (в)третьих
3) (по)зимнему холодно, (волей)неволей , точь(в)точь
4) (в)пятых, (бок) о (бок), видимо(невидимо)
А6. В каких словах на месте пропуска пишется буква А:
1) свернуть направ.. 2) глядеть искос.. 3) наесться досыт.. 4) отмыть
добел..
А7. Найдите строки, в которых на месте пропуска во всех словах
пишется буква А:
1) предл…гать, р…стет
2) пол…гать, оч…ровательный
3) сокр…щать, ср…стание
4) насл…ждение, вопл…щение
А8. В каких рядах во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) бе…мятежный, ни…ходящий
2) и…подтишка, чере…чур
3) пр…землиться, пр…ём
4) бе…церемонный, в…рыхлить
А9. В каком предложении выделенное слово – предлог?
1) (В) следстви.. по этому делу были допущены ошибки.
2) (На) счет в банке поступили новые средства.
3) (В) течени.. урока мы завершили работу.
А10. Выпишите предложение, в котором нужно поставить запятые
(знаки препинания не расставлены) и поставьте их.1) По улице ехали машины заляпанные едкой грязью.
2) Машины везли налитые соком сосновые стволы.
3) Несколько скакавших рядом всадников вдруг свернули влево.
4) Поблескивающее звездами небо казалось еще выше.
А11.Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Оттолкнув меня,
1) парнем двигало желание скрыться.
2) парня ждало разочарование.
3) парню явно захотелось убежать прочь.
4) парень бросился бежать.
Часть В
Прочитайте текст.
Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания
(1)Неожиданно подул ветер всколыхнув зеркало озера и обломав сухие
ветки. (2)Птицы (не) успевшие улететь и…чезли бе…следно. (3)Маленькие
кроты стро…вшие подземные царства спрятались. (4)Солнце послав на
землю последний луч зарылось в серую мглу. (5)Пр…рода затаившая
дыхание зам…рла в ожидании чего-то и вот первая серебр…ая снежинка к…
снулась кленового листа.
(6) (В) течени.. ночи бе…шумно шел снег засыпая все неровности на земле.
(7)Снежный ковер изменивший обычный наряд леса опушил инеем ра…
кидистые елочки од…ноко р…стущие у опушки.
В1. Выпишите из предложения (5) причастный оборот и подчеркните его
как член предложения.
________________________________________________________
_
В2. Из предложения (7) выпишите действительное причастие
настоящего времени. Укажите его вид.
_
В3. Выпишите из предложения (4) деепричастный оборот и подчеркните
его как член предложения.

В4. Разберите слово СПРЯТАЛИСЬ по составу.
__________
_
В5. В предложении (5) найдите слова с чередующейся безударной
гласной, выпишите.
________________________________________
_

175

181

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

kirill5761

Русский язык

4,8(23 оценок)

Птички летали в саду

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.