2
Определить тип и стиль речи, определить основную мысль текста
(письменно)
3
Выписать по 3 примера словосочетаний (согласование,
управление, примыкание) (письменно)
4
Найти примеры слов, образованных приставочным, приставочно-
суффиксальным, суффиксальным, бессуффиксным путем
перехода из одной части речи в другую (по 2 примера) (письменно)
5
Из предложений 15-21 выпишите грамматические основы
(письменно)
1.Нет (ни)чего приятнее для путника в жаркий июльский полдень как
погрузить разгорячё..ое лицо в прохладную струю шаловливой деревенской
реч..нки или напит..ся студё..ой воды из ключа бьющего в (не)глубоком
ущелье.
2.Поднялись вы давно ещё на ра..вете побродили в березн..ке ельнике и в
гуще осиновых рощ(?) на ходу старательно высматривая разные цветы,
ягоды, грибные
шляпки и заполняя ими объёмистую свою корзину. 3.Вскоре корзина ваша
(до)верху наполняется добычей всем что вам попадалось по дороге. 4.Вы
(не)терпеливо шагаете узкой меж..й вдоль овсяного поля с единстве..ым
желанием поскорее добраться до реки.
5.Вот она блещ..т (в)дали серебря..ой полосой и манит своей прохладой.
6.Какое блаженство искупаться! думаете вы. Полжизни готов отдать за
речную свежесть.
7.Вокруг бе..предельная сушь. 8.Всё дыш..т раскалё..ым зноем. 9.Полуде..ое
солнце готовое кажется поразить вас каждым своим луч..м бе..жалостно
печ..т темя. 10.На небе ни облачка. 11.Ясное и спокойное оно равнодушно
отражает (не)стерпимо знойные солнечные лучи.
12.(Ни)где н.. одного звука н.. единого живого существа. 13.(Не)слышно
кузнечиков (не)видно зарянок гостий здешних мест. 14.Лишь изредк.. где(то)
в отдалении за едва заметной глазу пр..дорожной полосой кустов на мгновение нарушая воцарившееся безмолвие протянет овсянка одну из своих
грустных песен и снов.. тишь.
15.Корзина оттягивает плечо. 16.Путь кажется бе..конечным. 17.Ещё
осталось пересечь одно только пас..бище с лениво пасущимися на нем
коровами и овцами, и цель достигнута. 18.Бе..шумно струится в низких
берегах реки кристальная влага бе..звучно пр..глашающая усталого путника
освежить истомлё..ое зноем тело в прохладной глубине. 19.Разве тут
сдержиш..ся! 20.Пряч..те куда-нибудь корзину кин..те в траву платье и прямо
с берега брос..тесь вниз в прозрачную глубь!
21.Как бич хлестнёт жгучая струя и через мгновение поплывёте вы
размашистыми сажёнками к песча..ой отмели где любо будет вам повалят..ся
на горячем песке.

236

435

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Nicner120

Русский язык

4,4(16 оценок)

язык должен стать мировым языком. настанет время (и оно не за горами) язык станут изучать по всем меридианам земного шара. "

а. н. толстой. (1958)

велико значение языка, объясняется это тем, что он выступает в разных условиях и как родной язык народа, и как государственный язык российской федерации, и как один из мировых языков общения в ближнем и дальнем зарубежье. мировыми языками называются некоторые наиболее распространенные языки, употребляемые между собой представителями разных народов за пределами территорий, населённых людьми, для которых они изначально родные. мировые языки охватывают международные сферы – дипломатию, мировую торговлю, туризм. на них общаются учёные стран, они изучаются в качестве иностранных языков, т. е. как обязательный предмет в вузах и школах большинства стран мира. эти языки являются рабочими языками оон.

оон официально признает мировыми языками семь: , французский, испанский, , арабский, китайский и хинди. любой документ в оон распространяется на этих языках.

язык стал общепризнанным мировым языком с середины 20века. его мировое значение обусловлено тем, что это один из богатейших языков мира, на котором создана величайшая художественная . язык один из индоевропейских языков, родственный многим славянским языкам.

многие слова языка вошли во многие языки народов мира без перевода. эти заимствования из языка с давних пор, ещё в 16-17 веках европейцы через язык узнали слова: кремль, царь, боярин, казак, кафтан, изба, , копейка, самовар, сарафан, частушка и многие другие. как свидетельство внимания политической жизни россии других стран в языки народов мира вошли слова как: перестройка, гласность, коммунизм.

богатство языка и созданной на нём вызывает интерес к этому языку во всём мире. его изучают не только школьники, студенты, но и взрослые люди с целью оказания в обучении языку. в париже в 1967г. был создан мапрял – международная ассоциация преподавателей языка и . мапрял издаёт для зарубежных преподавателей языка учебники и проводит международные олимпиады среди школьников.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.