5. Установите хронологическую последовательность событий.
а\ поход Аскольда а Византию
б\ восстание древлян во главе с князем Малом
в\ подписание соглашения Игоря с Византией
г\ подписание соглашения Олега с Византией
6. Ознакомьтесь с текстом и дайте ответ на во Пришли Святополк, Владимир, Давид, Василько, Олег и другие в Любече на совет. И сказали друг другу: «Для чего мы губим Русскую землю, сами для себя устраиваем распри? А половцы землю нашу разносят и рады тому, что между нами война доныне. Соединимся в одно сердце и защитим Русскую землю. И каждый пусть владеет вотчиной своей…».
Укажите, в каком году происходило событие и как оно называлось?
7. Дайте ответ.
а\ Какие факторы образованию государства у восточных славян?
б\ Какие отношения были у восточных славян с их соседями?
8. Дайте ответ на во использовав предложенный план.
Почему Галицко-Волынское государство называют наследником Киевского государства?
а\ Когда образовалось государство? Кто его основал?
б\ какие процессы происходили в это период в Киевском государстве?
в\ Что общего было в развитии этих государств? Какие особенности развития Галицко-Волынского государства вы можете назвать?

290

386

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

sasharsm

История

4,4(80 оценок)

5.а\ поход Аскольда а Византию = 866г.

г\ подписание соглашения Олега с Византией 907 г

в\ подписание соглашения Игоря с Византией 944 г

б\ восстание древлян во главе с князем Малом 945 г

6. Год 6605 (1097 – по новому стилю). Любечский съезд русских князей, состоявшийся в городе Любече, с целью договориться о прекращении междукняжеских распрей из-за уделов и сплотиться против разорявших Русь половцев.

7.а) - Развитие земледелия, особенного пашенного

- общественное разделение труда;

- переход от присваивающего к производящему хозяйству;

- усложнение внутриплеменных отношений и межплеменные

столкновения

- “давление”, которое оказывали на славянский мир его соседи -

хазары и норманны.

- взаимодействие с более развитыми цивилизациями приводило

к заимствованию некоторых общественно-политических форм их жизни.

в) Восточнык словяне соседствовали с западными и южными славянами ,предками теперешних балтийских народов, на северо-востоке жили финские племена. Это, все были мирные народы, которые дружили со славянскими племенными союзами. Не складывались отношения у славян с варягами, которые промышляли всяческим разбоем. Не сложились отношения у славян с соседствующим Хазарским каганатом.

8. После одновременной смерти Льва и Андрея Юрьевичей , земли княжества начали захватывать оседи — Королевство Польское и Великое княжество Литовское. Княжество прекратило своё существование после полного раздела его территорий по итогам войны за галицко-волынское наследство (1392). И так как Галицко-Волынскый король Даниил был последним правителем Киева , предшествующего монгольского нашествия, правители Галицко-Волынского были единственными законными наследниками киевского престола. ... Галицко-Волынского княжества была разделена между Польшей и ВКЛ.

а) Галицко-Волынское княжество образовалось в 1199году.

б) в это время присходило ослаблением Киевской Руси и распадалось на княжества.

в) ---

Артём244

История

4,6(13 оценок)

Русь наша матушка верно

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.