Почему сарматы выращивали именно Какими качествами обладает эта культура?

После октября 1917 года большевики начинают строительство нового государства. в этом государстве нужно создать новые органы власти, проводить свою политику. как всё это осуществлялось мы с вами разбирали на предыдущих уроках. давайте разберёмся, как в новом государстве развивается такая сфера жизни общества как духовная. мы с вами говорили, что, проводя политику, большивики , изменяли её. наверное, не всё гладко складывалось и в духовной сфере. чтобы разобраться во всём давайте составим таблицу "духовная сфера советского общества в 20-е годы: достижения и просчёты". учащимся нужно, прослушивая сообщения, коротко записать их в одну из колонок. сообщения: 1) борьба с неграмотностью строительство советской школы (только достижения) наука (привлечение учёных к сотрудничеству) начало "нового искусства"(пролеткульт, первый рабочий театр) записать в таблицу в колонку "достижения". видеозапись о развитии кинематографа. эйзенштейн. монтаж. теперь давайте посмотрим такие факты: учебник данилов " россии. xx век" самостоятельно прочитать и ответить на вопросы: о чём идёт речь ? (обвинение в заговоре против болыпивиков видных учёных и деятелей культуры, расстрел учёного- тихвинского и писателя н.гумилёва) какими словами можно назвать эти события ? (репрессии) с этими понятиями мы уже знакомились на уроках обществознания. что такое репрессии ? (это карательные меры, наказания). для чего большивики проводили репрессии ? (чтобы убрать "врагов", которые якобы мешали их власти.) вывод: вся культура должна была служить этой цели. она имела жёсткую направленность. эти достижения болыпивиков имели просчёты ? запишем в колонку "просчёты" под чертой: репрессии против учёных и деятелей культуры выдворение 160-ти учёных и философов из страны. ценя свободу творчества, некоторые учёные и писатели избрали удел эмиграции. мне бы хотелось к этой части темы прочитать эпиграф "ты - в сердце, россия! ты - цель и подножье, ты в ропоте крови, смятенье мечты! и мне ли блуждать в этот век бездорожья ? мне светишь по-прежнему " (в.набоков) давайте посмотрим, кого россия потеряла. белая эмиграция - это люди, не принявшие советскую власть и покинувшие россию после октября 1917 года. как вы думаете, кто входил в это число ? (капиталисты, писатели, помещики, генералы, офицеры, солдаты разбитых белых армий) их выгнала гражданская война. в этот период выехало более 2 миллионов человек во францию, германию, болгарию, китай, сша, канаду. среди тех, кто уехал из деятелей культуры певец фёдор шаляпин, композитор с.рахманинов, писатель и.бунин, м.цветаева, к.бапьмонт. в какую часть таблицы запишем белую эмиграцию? (в просчёты) одной из самых ярких и трагических фигур, так и не понятой окружающими людьми, была поэтесса марина цветаева. слушаем доклад о поэтессе. как пример её творчества - стихотворение "мне нравится" (читает наизусть один из учащихся). гордостью россии, воплощением лучших черт народа, таланта является певец фёдор шаляпин. доклад учащегося о шаляпине. видеозапись с его изображением эмигрировал из россии в эти годы и композитор сергей рахманинов. доклад о композиторе одного из учеников. все эти люди были талантливы, но вынуждены были уехать заграницу, где с тоской вспоминали о родине. как вы думаете, почему они уехали, даже если против них не проводились репрессии? (жесткая идеология болынивиков стремилась вписать творчество этих людей в определённые рамки, т.е. чтобы они создавали произведения большивиков и их политики, проводимой в стране). шаляпин ещё говорил, что в театрах стали хозяйничать коммунисты и их жёны, которые видели культуру по-своему, исходя из своего большивистского мировоззрения. а деятели той культуры, которую они называли "буржуазной", стали в этой стране никому не нужны. связь с современностью. в 1999 году численность наших соотечесвенников за рубежом составляла более зомлн. человек, в сша - юмлн. человек. и среди них есть таллантливые учёные, деятели культуры, спортсмены и т.д. как вы думаете, что надо сделать, чтобы таланты оставались в россии ? (нужна соответствующая идеология, принимающая различные точки зрения, соответствующие материальные условия)