Решите!!!!!!!
1. Из приведённого перечня выберите те положения, которые были в проекте М.Сперанского А) в основе государственного устройства принцип разделения властей
Б) устанавливалось деление общества на три сословия
В) создание «военных поселений»
Г) создание при императоре законосовещательного органа – Государственного совета
Д) преобразование коллегий в министерства
Е) разделение страны на 12 наместничеств.
2. К периоду царствования Александра 1 относится:…
1.«Манифест о вольности дворянской»
2. «Жалованная грамота городам»
3 «Указ о вольных хлебопашцах»
4. «Свод законов Российской империи»

3. Командующим левым флагом русских войск в Бородинском сражении был…
1. П. Багратион 3. А. Кутайсов
2. М. Барклай де Толли 4. Ф. Уваров

4. Мера наказания, которая не применялась по отношению к декабристам, - это… 1.Смертная казнь
2.Каторжные работы
3.Отправка на Кавказскую войну
4.Выдворение за пределы России

5. События, относящиеся к периоду царствования Николая I, - это…
Возникновение Северного и Южного обществ
Принятие «чугунного» цензурного устава
Подавление русскими войсками революции в Венгрии
Заключение Парижского мира

6. «Картофельные бунты» явились следствием реализации…
Денежной реформы
Реформы управления государственными крестьянами
Теории официальной народности
Манифеста об отмене крепостного права

7. Автор «Записки об освобождении крестьян» - это…
1. А. Герцен
2. К. Кавелин
3. Я. Ростовцев
4. Н. Чернышевский

8. Должностное лицо, которое не избиралось, а назначалось, - это…

Волостной старшина
Мировой посредник
Городской голова
Сельский староста

9. В документах об отмене крепостного права содержалось:
Одинаковые условия освобождения крестьян черноземных и нечерноземных губерний
Предоставление крестьянам права состояния свободных сельских обывателей
Введение «временнообязанных» отношений
Право свободного переезда крестьян в город

10. Решение суда присяжных заседателей на процессе Веры Засулич - это…
Смертная казнь
Каторжные работы
Заключение в крепость
Оправдание

11. Программа «Народной воли» включала в себя:
Главная задача – политический переворот
Уничтожение государства
Отказ от индивидуального террора
Созыв учредительного собрания

12. Выражение «диктатура сердца» относится к:
Александру II
Д. Милютину
М. Лорис-Меликову
К. Победоносцеву

13. Государство, не входившее в Тройственный союз, - это…
1. Австро-Венгрия 3. Италия
2. Германия 4. Россия

14. Черта, присущая либеральному движению в России в конце XIX века, это -…
Выдвижение на первый план идеи конституции
Отход от него земской интеллигенции
Пропаганда своих идей через научные общества
Поддержка со стороны властей
15. По какому принципу построен ряд Г.Курин, А. Фигнер, В. Кожина, Д.Давыдов
Часть 2.

1. Установить соответствие:
1. А. Аракчеев а) рейд русской конницы в
Бородинской битве
2. Д. Давыдов б) партизанское движение в
Отечественной войне
3. М. Платов в) создание военных
поселений
4. М. Милорадович г) гибель на Сенатской
Площади
1
2
3
4

2. Установить соответствие:

М. Бакунин
А. Герцен
Г. Плеханов
Н. Чернышевский
а) создание организации «Чёрный передел»
б) прекращение издания «Колокола»
в) обряд гражданской казни
г) борьба с Марксом в I Интернационале

1
2
3
4

3. Решите историческое уравнение (a+b+c):2=х
Где: а – дата крещения Руси; b – дата Ледового побоища; с –дата стояния на Угре. Найдите х и укажите, какое событие приходится на эту дату.​

хорошее знание фактов убеждает в том, что развитие западноевропейской цивилизации отнюдь не остановилось с наступлением эпохи, которую традиционно называют средневековьем (v-xv деятели культуры средневекового запада, вопреки устоявшемуся мнению, не порывали «связь времен», а перенимали опыт античности и востока и в итоге внесли свой вклад в развитие европейского общества.

в средние века комплекс астрологических, и медицинских знаний был одним из важнейших направлений научного знания (наряду с -космологическим, оптическим, биологическим). именно поэтому в распоряжении средневекового пациента были высококвалифицированные доктора, получившие образование в медицинских школах и университетах, и госпитали, где они могли получить уход и лечение (включая и хирургические операции).

на зарождение и развитие больничного дела в эпоху раннего средневековья во многом повлияла христианская идея благотворительности, которая реализовалась в заботе за старыми и больными членами общества. здесь еще не преследовалась цель заниматься лечением недугов – целью было создание более комфортных условий жизни для неблагополучного населения.

так появились первые госпитали (буквально – помещение для приезжих), которые не были госпиталями в современном понимании, а больше походили на приюты для оказания первой бездомным больным. зачастую это были специально отведенные помещения в соборах и монастырях.

в госпиталях не проводили лечение, а просто присматривали за людьми. рост населения городов обусловил появление городских госпиталей, где забота о духовном здоровье сопрягалось уже с заботой и о . городские госпитали были похожи на современные больницы: они представляли собой общие палаты с кроватями, на которых размещались больные.

потребность в медицинской к открытию специальных рыцарских орденов с функцией медицинского обслуживания; например, орден святого лазаря занимался уходом за прокаженными, количество которых было довольно велико. со временем лечебное дело стало светской практикой, а госпитали стали нуждаться в большем количестве специалистов. подготовкой кадров занимались медицинские учебные заведения.

чтобы стать врачом, средневековому студенту нужно было сначала получить духовное или светское образование, состоявшее из «семи свободных искусств», которые в свое время входили в систему античного образования. к моменту поступления в медицинское учебное заведение необходимо было освоить грамматику, риторику, диалектику, , , астрономию и музыку. появлению высших школ европа обязана италии, где в ix веке уже функционировала салернская врачебная школа и работала группа не только практикующих врачей, но и искусство врачевания.

деятельности представителей школы города салерно европейская медицина объединила в себе античную и арабскую традиции врачевания. именно салернская школа стала выдавать первые лицензии на занятие врачебной практикой. обучение в этой школе длилось 9 лет и состояло из подготовительного курса, изучения медицины и врачебной практики. студенты изучали анатомию и хирургию, оттачивая навыки на животных и человеческих трупах.

в стенах салернской школы появились такие знаменитые трактаты, как «хирургия» роджера салернского, «о природе человеческого семени» абеллы, «о женских болезнях» и «о составлении лекарств» тротулы, «салернский кодекс здоровья» арнольда, коллективный труд «о лечении заболеваний». безусловно, средневековые врачи были хорошо осведомлены о строении тела, симптомах множества заболеваний, наличии четырех темпераментов. с xii века врачебные школы стали превращаться в университеты.

средневековый университет обязательно имел в своей структуре медицинский факультет. медицинский факультет (наряду с юридическим и теологическим) был одним из высших факультетов, на которые студент имел право поступить только после окончания подготовительного факультета. получить степень магистра медицины было непросто, и половина поступающих не справлялась с этой (принимая во внимание, что абитуриентов было и так не много). теория медицины преподавалась студентам на протяжении 7 лет.

как правило, университет не зависел от церкви, представляя собой автономную организацию, имеющую свои законы и особые права. прежде всего, это отразилось на разрешении проводить вскрытие трупов, что с христианской точки зрения было тяжелым грехом. однако университеты добились разрешения на анатомирование, результатом чего стало открытие в 1490 году в падуе анатомического театра, где посетителям демонстрировалось устройство человеческого тела.

в средневековой европе термин «медицина» употреблялся по отношению ко внутренним болезням, специфику которых изучали студенты-медики по книгам античных и арабских авторов. эти тексты считались каноническими и буквально заучивались студентами наизусть.