Как объяснить примеры вида: 12+3, 16-4?

когда я работала в школе, то обучая детей вычитанию я учила их "прибавлять назад" - наверно многие из нас не любят вычитать. а с возрастом до детей само дойдёт сложение и вычитание. в общем - это логично. поскольку человеческий мозг гораздо лучше приспособлен к движению вперед, чем в обратном направлении (обратите внимание на то, что считать по порядку легче, чем наоборот, и прибавлять легче, чем вычитать), то следовательно, любые вычисления, в которых можно использовать модели вычислений "вперед" были бы легче. кроме того, сложение гораздо точнее.

я обучаю считать в обратном порядке если нужно вычесть 1, 2 или 3, но с другими числами нужно использовать  выражения со сложением.

числовые семьи детям уловить суть:

4+12=16

16-4=12

16-12=4

затем я детям уведеть, что на вычитание - это на сложение с пропущенным числом. это довольно сложные вещи, и не редко маленькие дети не понимают этого, если еще не готовы. следите за их реакцией - если ваш ребёнок понимает, то о чём вы говорите, продолжайте. если нет - стоит сбавить скорость и не давить, а довести до его ума.

например: 16-4=?

я смотрю на этот пример с такой стороны:   4 + какое число = 16?

числовые семьи, о которых я писала выше, понять эту идею. мне нравится она потому что, хотя это и немного дольше, но дети учатся видеть связи между числами и между различными операциями с ними. это им в дальнейшем при изучении .

сложение же происходит по другому принципу

разложите число 12 на разрядные слагаемые это будет 10 и 2 соответственно 2+3 будет 5, а 10+5=15 это самый лёгкий способ счёта для ребёнка.

12+3= начинаем с последних   чисел 2+3=6   значит последнее число будет 6, а первое 1= 12+3=16.

16-4= начинаем с последних чисел 6-4=2 последнее число это 2, а первое 1, 16-4=12