ОЧЕНЬ ЧЕРЕЗ ЧАС НУЖНО СДАТЬ РАБОТУ!!
Проанализируйте отрывок из произведения В.Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки». Определите, какую роль в раскрытии идейного содержания рассказа играет этот эпизод. Найдите и определите, какие средства художественной выразительности автору нарисовать картину описываемого. Используйте цитаты из произведения для подтверждения своих аргументов.
15 баллов
Неожиданно внизу, под крыльцом, словно из-под земли выросла собака. У нее были пустынно- тусклые, какие-то непромыто желтые глаза и ненормально взлохмаченная на боках, на спине, серыми клоками шерсть. Она минуту-другую пристально глядела на нас своим пустующим взором и исчезла столь же мгновенно, как и появилась.
- Что это у нес шерсть так растет? - с я.
Отец нехотя пояснил:
- Выпадает... От голода. Хозяин ее сам, наверное, с голодухи плешивеет.
И меня словно обдало банным паром. Я, кажется, нашел самое, самое несчастное существо в поселке. Слонов и шкилетников нет-нет да кто-то и пусть даже тайком, стыдясь, про себя, нет-нет да и найдется дурачок вроде меня, который сунет им хлебца. А собака... Даже отец сейчас не собаку, а ее неизвестного хозяина - "с голодухи плешивеет". Сдохнет собака, и не найдется даже Абрама, который бы ее прибрал.
На следующий день я с утра сидел на крыльце с карманами, набитыми кусками хлеба. Сидел и терпеливо ждал - не появится ли та самая...
Она появилась, как и вчера, внезапно, бесшумно, уставилась на меня пустыми, немытыми глазами. Я пошевелился, чтоб вынуть хлеб, и она шарахнулась... Но краем глаза успела увидеть вынутый хлеб, застыла, уставилась издалека на мои руки - пусто, без выражения.
- Иди... Да иди же. Но бойся.
Она смотрела и не шевелилась, готовая в любую секунду исчезнуть. Она не верила ни
ласковому голосу, ни заискивающим улыбкам, ни хлебу в руке. Сколько я ни упрашивал - не подошла, но и не исчезла.
После получасовой борьбы я наконец бросил хлеб. Не сводя с меня пустых, не пускающих в себя глаз, она боком, боком приблизилась к куску. Прыжок - и... ни куска, ни собаки.
286
334
Ответы на вопрос:
Термин « традиция» применяется в , если речь идет о преемственной связи, которая объединяет последовательные явления. по своему смыслу понятие традиции тождественно понятию заимствования, влияния и подражания. составляющими элементами традиции могут служить такие компоненты поэтики: стилистика, композиция, ритмика и тематика. эти составляющие зачастую традицией не порознь, а в сочетании друг с другом. достаточно широка и область традиции: это может быть как международное творчество, так и творчество одного народа. к примеру, гоголь создал традицию в россии, которая со временем распространилась далеко за ее приделы. традиция не отличается интенсивностью, так мы видим, что пушкинские традиции в разные времена то усиливаются в , то исчезают фактически полностью. на первый взгляд угасшая традиция, может не только возродится, но и занять место доминирующей в процессе, влиянию подходящих условий.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
sagizovtoshtemi27.06.2020 03:59
-
Mariyam00529.06.2023 07:53
-
Yuzalina1101.02.2021 11:55
-
OVSANKASIR02.05.2021 17:20
-
yurkamail04.06.2020 04:15
-
TemkaPo4anok20.03.2023 12:22
-
Aleijv17.08.2022 09:42
-
Елена0911129.03.2021 23:58
-
Милки131905.03.2020 09:55
-
керамбит129.10.2022 16:52
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.