1. В каком слове звуков больше, чем букв?
1 слуга; 2) вьюга; 3) белея; 4) ромашка.
2.. В каком предложении есть деепричастие?
1) Вдали по-прежнему машет крыльями мельница, и все еще она похожа на маленького человечка, размахивающего руками.
2.)Ни разу не оглянувшись, Анфиса косила с тем же упорством.
3.) Слуга, поскакавший за ним, воротился и доложил своему господину, что, дескать, Андрей Гаврилович не послушался и не хотел воротиться. (А.Пушкин)

3. В какой строке во всех случаях пропущена буква е?
1) пр_мудрый, зам_рли, обрабатыва_мое изделие, на открывш_мся форуме; 2.)пр_задуматься, ореш_к, он дыш_т, побывать в оранжер_е;
3) пр_возмочь, подв_ргать, повел_вать, над виднеющ_мся лесом.
4.) пр…следование, расст…лить, согр…ваемая солнцем, за зеленеющ…м полем

4. В какой строке во всех словах нужно писать ь?
1) Назнач(ь)те, роскош(ь), восем(ь)ю, о медвеж(ь)ей берлоге;
2) достич(ь), вер(ь)фи, навзнич(ь), сем(ь)сот;
3) съеш(ь)те, фонар(ь)щик, вскач(ь), нян(ь)чить;
4) развлеч(ь)ся, фальш(ь), невтерпеж(ь), восем(ь)десят.

5. В каком слове после шипящей пропущена буква о?
1) ш…лковый; 2) ситц…вый;
3) печ…тся; 4) медвеж…нок.

6. В каком слове пропущена одна буква н?
1) Полуде_ый зной; 2) броше_ый камень;
3) лома_ая линия; 4) вы всегда рассея_ы.

7. В каком словосочетании тип связи слов –примыкание?
1) Ранняя пшеница; 2) смотрит молча; 3)куртка из кожи; 4) читаю книгу.

8. В каком предложении нужно поставить двоеточие? (Знаки не расставлены.)
1) Горы как пышные складки на богатой одежде земли.
2) В человеке должно быть все прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли.
3) Жизнь прекрасна и удивительна.
4) Волга самая большая река в Европе.

9. В каком предложении знаки препинания расставлены верно?
1) Но вот уже трещат морозы, и серебрятся средь полей.
2) Иногда мертвой змеей проплывает жердь, или бревно.
3) Ночью ветер злится, да стучит в окно.
4) Медведь Тедди , не обращая внимания на открытую дверцу, жадно ел картошку.

10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
В результате быстрого таяния снега (1) возможно (2) наводнение. В мае месяце (3) возможно (4) будут заморозки.
1) 1, 2, 3, 4; 2) 1, 2; 3) 3, 4; 4) 1, 3.

11. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?

1) Солнце спрятавшись за узкое сизое облако золотит края его.
2) Из красивых ваз висевших в воздухе между деревьями спускались гирляндами вьщиеся растения.
3) В Мещерском крае нет никаких особенностей кроме лесов лугов прозрачного воздуха.
4) Коля долго смотрел на бледный диск в темнеющем небе.

12. Рассмотрите предложения с прямой речью. В каком из них допущена ошибка при расстановке знаков препинания?
1) «Нет, – сказал Ваня, – я не могу ехать сейчас».
2) «Ну хорошо, хорошо!» – засмеялась Валя: «Я никому не скажу».
3) «А ваше имя как?» – с помещица.
4) «Право, останьтесь, Павел Иванович! – сказал Манилов, когда они вышли на крыльцо. – Посмотрите, какие тучи».

13. В каком примере допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота?

1) Выполнив работу, я пошёл гулять.
2) Обидевшись на что-то, сестра перестала со мной разговаривать.
3.) Дочитав до конца интересную книгу, солнце уже спряталось.

269

478

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

yablokooooo

Русский язык

4,5(70 оценок)

Меня - местоимение, указывает на предмет, нач. форма - я личное, 1 лицо, в. п. , ед. число в предложении дополнение .

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.