Задание1. Прочитайте текст, определите его тип и стиль (2 балла)
1. Когда в жизни человека возникает дилемма кажется, что решить её невозможно. 2. Конечно, сделать правильный выбор сложно, требуется серьёзный подход.
3. Классическая литература предоставляет нам много примеров, когда герои
оказываются в сложной жизненной ситуации, когда им приходится жертвовать чем-
то важным в пользу других.
4.Вспомним произведение М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».
5.Главная героиня романа, женщина обеспеченная, делает неожиданный выбор: ради своего возлюбленного она расстаётся с благополучной жизнью роман, который является очень важным для Мастера, Маргарита вступает в сговор с Воландом. 7. Конечно, героиня рискует своей жизнью, но она понимает важность своего решения. 8. Именно благодаря Маргарите мир снова обретает роман, ________представляет собой Истину.
9. На примере образа своей героини автор показал, что каждый человек непременно
должен решать для себя нравственные проблемы, делать личный выбор, который ему стать сильнее и лучше.
10. Такая возможность предоставляется многим персонажам романа, для того
чтобы прозреть, познать свою суть, чтобы повернуть свою судьбу в благоприятную
сторону. 11. По невидимой лестнице нравственности поднимаются Рюхин и Бездомный,
которые осознали ничтожность своего таланта и решили найти дело по совести.
12. Другим же героям романа не дано возможности постичь мудрость жизни, назначения человека. 13. Они не сумели совершить важный для себя нравственный выбор, ______ для них оказались важнее благополучие, власть, мнение окружающих. 14.Таким «нравственным слепцом» является прокуратор Иудеи Понтий Пилат.
15. Пилат сразу же убедился в невиновности арестанта, но боязнь потерять свои привилегии заставляет его сделать неверный выбор. 16. Прокуратор идёт против своей совести, объявляет арестанта преступником и выносит смертный приговор. 17. На примере Пилата Булгаков показал, как человек, сделав неверный выбор, теряет радость жизни. 18. С момента казни Иешуа странные муки одолевают Прокуратора...
Задание 2. На месте пропусков в предложениях (№ 8 и 13) поставьте нужные союзы (союзные слова: предложения выпишите целиком из текста).(2 балла)
Задание 3. Определите виды подчинительной связи в СПП (№ 1,3,9)
157
187
Ответы на вопрос:
Насчёт окончаний не знаю. но вот предложения: 1. сегодня по радио я услышал хороший прогноз погоды. 2. на поле которое находилось около шоссе было много сорняков. 3. в магазине было кофе не хорошего качества. 4. грузчики на третьем этаже разбили мамино зеркало. 5. в кинотеатре "мир" было много хорошего кино сегодня. 6. нам в классе поставили новое окно. 7. солнце светило в глаза и я решил надеть солнечные очки. 8. в зоопарке 7-а класс видел кенгуру. 9. детвора во дворе забуцала мяч в окно соседа. 10. в девятом классе мама изучала функции сердца. 11. метро находилось в 269 шагах от моего подъезда.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
elena40727.02.2023 12:16
-
poshova00216.10.2021 10:30
-
natab0217.07.2022 01:27
-
русскийязык15011.12.2022 22:59
-
valera27060719.12.2020 22:40
-
ggggttttt30.03.2023 17:28
-
кукипро16.12.2022 17:55
-
nastya03051330.11.2020 03:55
-
bsemeniyp06rp619.02.2022 08:54
-
Vafelka22519.06.2022 21:42
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.