Дополни предложения второстепенными членами спиши поставь в конце нужный знак препинание подчеркни подлежащее и сказуемое

1.девочка плывёт

2.озеро рябит

3.тучи плывут

слова для справок: по широкой реке : маленькое на ветру: по небу, серые

1. Девочка(Подлежащие) плывёт(сказуемое) по широкой реке

2. Озеро(Подлежащие) рябит(Сказуемое), маленькое на ветру

3. Тучи(подлежащие) плывут(сказуемое) по небу, серые

Объяснение:

мы живем в прекрасном городе. я люблю его и, конечно же, хочу, чтобы он становился все лучше и лучше. каждый день наша жизнь меняется, меняется и облик города. будущее всегда представляешь себе прекрасным. а будущее города, в котором ты родился и вырос, - тем более.

…мне снится сон. я вижу каширу красивой и современной.

на улицах и площадях, перед каждым солидным зданием и в сквериках бьют чудесные фонтаны, один лучше другого. струи их разноцветные, а вокруг звучит музыка, наполняя город чудесным настроением. по широким улицам едут автомобили, работающие на экологически чистом топливе.

я иду по улице просторной и чистой, тротуары выложены разноцветной плиткой, а вдоль них тянутся аккуратные зеленные газоны. город утопает в цветах и деревьях. и окружает меня такая прекрасная природа - залог чистоты, воздуха, радости.

прохожие любуются окружающим великолепием и испытывают чувство радости и вдохновения. они будут учиться и работать с большим желанием и удовольствием.

я захожу в школу. у нас в классе на каждой парте стоит компьютер, на нем легко и быстро можно написать контрольную или сочинение, тут же исправить ошибки и отправить на компьютер учителю. мне не придется пачкать горы бумаги, переписывать с черновика на чистовик свои работы. вот здорово! это облегчит и сделает более увлекательной учебу и учителям оценку знаний. а учителя в более свободной и интересной форме: с музыки, занимательных рассказов и доверительных бесед с учениками.

после школы с одноклассниками я иду в центр отдыха, где каждый найдет занятие по своему вкусу. кто-то захочет заняться спортом, посетить тренажерный зал или поиграть в бильярд или боулинг. другие предпочтут посмотреть любимые фильмы на большом экране. третьи с удовольствием потанцуют и послушают музыку.

вечером, вернувшись домой, я присела у окна. на улицах и площадях тихо. нет ни шума, ни ссор, ни драк. неожиданно пошел мелкий, будто снег, дождь. от прикосновения к лицу холодных капель я просыпаюсь. неужели это был только сон?

очнувшись, я оглядываюсь вокруг. ночь. за окном слышна громкая музыка. напротив, в здании дома культуры, идет дискотека. неприятно и страшно глядеть на подростков, перепивших пива, с очередной сигаретой в зубах и употребляющих огромное количество ненормативной лексики. складывается впечатление, что наше поколение разболтано, невоспитанно и необразованно. неужели это тот город, который я видела минуту назад?

но, я думаю, свой город можно видеть разным, все зависит от нас, от нашего участия в жизни города. в нашем городе необходимо создать большое количество различных молодежных объединений и движений. чем больше будет подобных подростковых организаций, тем легче будет подростку найти свои интересы в соответствующих организациях, клубах. первичным звеном молодежной политики могут быть школьные объединения, в которых должны создаваться условия для того, чтобы могли самовыражаться. эти организации должны проводить различные встречи, походы, загородные поездки. в то же время, я думаю, что нельзя возлагать всю ответственность на молодежные объединения. все зависит от самого человека, есть ли у него желание жить и работать в своем родном городе.

благополучие всего города обеспечит счастье всех людей, которые будут довольны жизнью, своей работой и семьей.

я представляю себе родной город светлым, солнечным, зеленым, таким, в котором приятно жить и в котором чувствуешь себя защищенным и счастливым.