Перепишите текст. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Раскройте скобки.
Восстановите слитные, раздельные и дефисные написания. Расставьте пропущенные
знаки препинания.
«Джоконду» да Винчи копир..вали многократно и безуспешно. Она даже отд..лё(н,
нн)ым подобием (не)возникала на чуж..м полотне ост..ваясь верной своему создателю.(4)
На картинах учеников и послед..вателей улыбка выцветала становясь(2) фальшивой
п..гибала, словно существо заточё(н,нн)ое в (не)волю.
У скромно одетой женщины изображ..нной на п..ртрете пр..тягивающий взгляд
уб..гающая и вновь возн..кающая улыбка голова покрыта тончайшей «вдовьей» вуалью.
Её (не)назовёш.. красавиц..й и в то(же) время она пр..красна.
Джорджио Вазари вид..вший(3) картину в её первозданной красе писал в этом
лице глаза обладали тем блеском и той влажн..стью какие мы вид..м в живом человеке…
Существует предпол..жение что в «Джоконде» художник запеч..тлел своё
душевное состояние свою «идею» своё(1) мирово(з,зз)рение. Даже её высокий лоб
увеличе(н,нн)ый почти полным отсутствием бровей (мода того врем..ни) называют «лбом
Леонардо да Винчи». ( По В. Липатову)
Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:
– фонетический разбор
- морфемный разбор
– морфологический разбор
– синтаксический разбор
Ответы на вопрос:
Объяснение: «Джоконду» да Винчи копирОвали многократно и безуспешно. Она - даже отдАлённым ~подобием -.-.- не возникала= на чужОм~ полотне----, /остАваясь верной своему создателю -.-./.(4) Повест., невоскл двусост., распр., осложнено дееприч. оборотом. На картинах учеников и последОвателей улыбка выцветала (2) ,становясь фальшивой, пОгибала, словно существо, заточённое в неволю. У скромно одетой женщины, изображЕнной на пОртрете, прИтягивающий взгляд, убЕгающая и вновь вознИкающая улыбка, голова покрыта тончайшей «вдовьей» вуалью. Её не назовёшь красавицЕй, и в то же время она прЕкрасна. Джорджио Вазари, видЕвший(3) картину в её первозданной красе, писал: " В этом лице глаза обладали тем блеском и той влажнОстью(2), какие мы видИм в живом человеке… "Существует предполОжение, что в «Джоконде» художник запечАтлел своё душевное состояние, свою «идею», своё(1) мировоззрение. Даже её высокий лоб, увеличенный почти полным отсутствием бровей (мода того времЕни), называют «лбом Леонардо да Винчи». (По В. Липатову)
Влаж- корень, н- суф., ость - суф., ю - окончание. Основа - влажность.
У - прист., бег - корень, а, ющ - суффиксы, ая - окончание, основа - убега...
сво- ё, 2 слога, второй - ударный
с - [с] - согл, глухой парный, твёрдый
в - [в] - согл, звонкий парный, твёрдый
о - [а] - гл, безударный
ё - [й'] - согл, зв, непарный, мягкий
- [о] - гл., ударный
4 буквы, 5 звуков
--------------
Вы- приставка, цвет - корен, а, л - суф., а - окончание, основа выцвета - основа.
Видевший - прич. Какой ? Н.ф. - видевший. Пост. пр. : действит вр. несов.в., невозврат.. Непост. : м.р., ед.ч., им.п. Определение ~
..
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
max500va20.08.2022 16:41
-
xlebic200808.09.2020 16:43
-
adelina2001levchuk10.03.2022 19:27
-
tori20151205.05.2023 07:35
-
vichkapetrenko05.05.2020 09:29
-
SkiJu15.12.2021 08:30
-
ryazhechkina12.01.2020 15:03
-
lyababaranik06.08.2022 18:50
-
burcevamarina1126.11.2020 09:52
-
diamiss4522.12.2021 17:13
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.