Дедушкин валенок
(1) Хорошо помню — дед Михей н СВОИХ «ленках проходил лет десять. (2) Несколько лет в них он до меня ходил, сказать не могу. .3) Поглядит, бывало, себе на ноги и ска кет:
— (4) Валенки опять проходились, надо подшить.
(5) И принесет с базара кусок войлока, вы режет из него подошву, подошьет, и опять валенки идут, как новенькие.
(6) Так много лет и стал я ду мать, что на свете все имеет конец, все уми рает и только дедушкины валенки вечные.
(7) Случилось, у деда началась сильная ломота в ногах. (8) Никогда дед у нас не хворал, а тут стал жаловаться, позвал даже фельдшера.
— (9) Это у тебя от холодной воды, — ска зал фельдшер, — тебе надо бросить рыбу ло вить.
— (10) Я только и живу рыбой, — ответил дед, — ногу в воде мне никак нельзя не мо чить.
— (11) Нельзя не мочить, — посоветовал фельдшер, — надевай, когда в воду лезешь, валенки.
(12) Этот совет вышел деду на пользу: ло мота в ногах Но только потом дед избаловался, в реку стал лазить только в валенках и, конечно, тер их беспощадно о придонные камешки. (14) Сильно подались от этого валенки, и не только в подошвах, а и выше, на месте изгиба подошвы, показа лись трещинки.
(15) «Верно, это правда, — подумал я, — что всему на свете конец бывает, не могут и валенки деду служить без конца: валенкам приходит конец».
(16) Люди стали деду указывать на вален ки:
— (17) Пора, дед, валенкам твоим дать покой, пора их отдать воронам на гнезда.
(18) Не тут-то было! (19) Дед Михей, что бы снег в трещинки не забивался, окунул валенки в воду — и на мороз. (20) Конечно, на морозе вода в трещинках валенка замерз ла, и лед заделал трещинки. (21) А дед после того валенки еще раз окунул в воду, и весь валенок от этого покрылся льдом. (22) Вот какие валенки после этого стали теплые и прочные...
(23) И опять я вернулся к той мысли, что дедушкиным валенкам никогда не будет конца.
(24) Но вскоре весна пришла, валенки в сенцах растаяли и вдруг расползлись.
(25) Верно, правда, - сказал дед и сердцах, пришла нора отдыхать в вороньих гнездах. (2(>) II В сердцах швырнул валенок с высокого берега в репейники...
(27) Почему ж валенки только воронам? сказал я. - (28) Всякая птичка вес ною тащит в гнездо шерстинку, пушинку, соломинку..,
(29) Тут вскоре началась птичья пора. (30) Вниз, к реке, на репейники, полетели всякие весенние птички и, поклевывая головки ре пейников, обратили свое внимание на вале нок. (31) Каждая птичка его заметила, и когда пришла пора вить гнезда, с утра до ночи птицы стали разбирать на клочки де душкин валенок...
(32) Много в моей жизни походил я по лесам и, когда приходилось найти птичье гнездышко с подстилом из войлока, думал, как маленький: (33) «Все на свете имеет ко нец, все умирает, и только одни дедушкины валенки вечные». (По М. Пришвину).
Читаешь текст, указать тему-о чем говорится
Основную мысль- что хотел сказать автор
Проблема- как к этой проблеме относится автор
200
320
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Alan198709.04.2023 02:47
-
aminapilipenko28.05.2022 15:56
-
andrognew201816.09.2020 07:37
-
Viktoria123vay24.05.2022 00:12
-
Карина16200508.01.2023 04:01
-
gashuna28.05.2020 13:37
-
sanjar860s14.09.2021 15:38
-
ольга172317.09.2022 13:55
-
KaterinaKlimenko201705.06.2023 20:39
-
sashamay201610.02.2022 08:57
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.