пожайлуста, очень надо
А1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1. продАла 2) дожИвший 3) алфАвит 4) зАвидно
ответ ___________________
А2. В каком ряду во всех словах пишется НН?
1) испуга…ый шумом, ветре…ый день
2) нескоше…ая трава, стекля…ые бусы
3) незва…ые гости, льня…ое полотенце
4) деревя…ая посуда, были разочарова…ы
ответ ___________________
А3. В каком слове на месте пропуска пишется и?
1) В течени_ пятнадцати минут; 2) напиток наподоби_ кофе; 3) в следстви_ вмешался прокурор; 4) впоследстви_ я узнал.
ответ ___________________
А 4. В каком ряду НЕ пишется слитно?
1) (не)большой дом, но удобный; (не)легче,
2) (не)видящий никого, (не)шерстяное пальто
3) инженер (не)годовал, (не)законченная работа
4) (не)сделав, (не)увидел
ответ ___________________
А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис:
1) (волей)неволей, (в)пятых, (бок) о (бок)
2) (в)слепую, (в)ничью, (в)седьмых
3) (по)дружески, (нежданно)негаданно, (еле)еле
4) (по)птичьи, (на)бок, (в)верху
ответ ___________________
А6. Укажите строку, в которой в словах на месте пропуска пишется буква О:
1) свернуть направ.. , глядеть искос..
2) наесться досыт.. , отмыть добел..
3) ехать издале.. , протереть досух..
4) сделать занов.. , свернуть влев..
ответ ___________________
А7. Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква А:
1) нав…ждение, пригл…шать, заг…релый
2) пол…гать, оч…ровательный, р…скошный
3) ф…нтазия, пол…гается, рас нять
4) насл…ждение, вопл…щение, об…ятельный
ответ ___________________
А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ни…падать, ...делать, бе…вкусный
2) пр…небречь, пр…пятствие, пр…старелый
3) пр…землиться, пр…вышать, пр…ём
4) бе…церемонный, во…пылал, в…рыхлить
ответ ___________________
А9. В каком предложении выделенное слово – предлог?
1) (На) счет команды были добавлены баллы.
2) (В) продолжени.. книги было много неожиданного.
3) (В) следстви.. по делу включились новые люди.
4) (В) течени.. года мы мало отдыхали.
ответ ___________________
А10. В каком предложении частица, заключенная в скобки, пишется слитно?
1) Вслед за другими мы то(же) пошли в музей.
2) Ничто не изменилось: так(же) бежала река, так(же) шумел лес.
3) Я хочу жить так(же), как и ты.
4) Это было то(же) здание.
ответ ___________________
А11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Оттолкнув меня,
1) парнем двигало желание скрыться.
2) парня ждало разочарование.
3) парню явно захотелось убежать прочь.
4) парень бросился бежать.
ответ ___________________
А12. Где допущена ошибка в употреблении наречия?
1) Пиши немного быстрее.
2) Пиши более разборчивее.
3) Он выполнил задание лучше всех.
4) Мальчик стал внимательнее.
ответ ___________________
ЧастьВ
Прочитайте текст и запишите текст, вставляя буквы и знаки препинания
(1) (В) продолжени.. нескольких минут на реку упал плотный туман (не) разве…вшийся до самого восхода солнца. (2)С высокого холма от старой полуразрушен…ой церкви открылась уд…вительная картина. (3)Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клубилось серое вспенен…ое море. (4) Бл…стящие крыши крайних изб усея…ы серебр…ыми каплями воды. (5) Рядом дымясь пок…зались печные трубы, словно корабли выстро…вшиеся в походном порядке. (6)Полузатоплен…ым маяком торчала вершина старого ра…весистого тополя. (7)Первые лучи во…ходящего солнца еще (не)выплывшего на небосвод к…снулись макушки тополя. (8)С во…ходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9)Люди пор…жен…ые этой картиной благодарили пр…красную русскую пр…роду за нечаян…ую радость подарен…ую им.
В1. Выпишите грамматическую основу из предложения (4).
_____________________________________________________________________________________
В2. Из предложения (9) выпишите причастия. Укажите их вид. _________________________
В3. Выпишите деепричастие из предложения (5) и разберите его по составу
_____________________________________________________________________________________
В4. Разберите слово (НЕ)ВЫПЛЫВШЕГО по составу.
_____________________________________________________________________________________
В5. Выпишите из предложения (1) все служебные части речи и укажите их вид (часть речи)
_____________________________________________________________________________________
В6. Выполните фонетический разбор слова ПЕЧНЫЕ
_____________________________________________________________________________________
В7. В предложении (7) найдите слово с чередующейся безударной гласной, выпишите его.
_____________________________________________________________________________________
В8. В предложении (4) найдите прилагательное с суффиксом –ян-, выпишите его._______________________________________________________________________
165
341
Ответы на вопрос:
когда я открыл кулёк с конфетами, я увидел, что их там с гулькин нос.
бабка галина орала на всю ивановскую!
когда мы спросили, куда делось печенье у васьки забегали глаза
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
дэдшотер03.02.2022 04:26
-
PAVELBOR18.01.2021 08:04
-
wagnercop06s1217.01.2022 22:23
-
irina1822108.01.2023 00:38
-
polina378226.02.2021 05:43
-
egorvano25.11.2020 02:26
-
paveldol200708.07.2022 07:43
-
Iekul27.01.2021 14:17
-
КулБои12.05.2020 04:32
-
плиз16817.03.2023 22:58
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.