ТЕСТ
М.Твен «Приключения Тома Сойера».
1. В чём учитель обвинил Тома?
а) он опоздал
б) он разговаривал на уроке
в) не выполнил домашнего задания
2. Какое оправдание придумал Том?
а) он по дому
б) ему помешали
в) никакого
г) поговорить с Гекльберри Финном
3. Как был наказан Том?
а) поставили в угол
б) выгнали из класса
в) выпороли и посадили с девочками
4. Почему Том был рад своему наказанию?
а) он ожидал худшего
б) ему не хотелось учиться
в) его посадили с девочкой, которая ему нравилась
5. Чем Том попытался угостить девочку?
а) яблоком
б) грушей
в) персиком
г) апельсином
6. Чем Том увлёк девочку?
а) своим рисунком
б) своим рассказом
в) своей шуткой
7. О чём девочка по а) нарисовать учителя
б) нарисовать её
в) нарисовать лошадку
8. Как звали девочку?
а) Мэри Клеменс
б) Линда Гудмен
в) Бекки Тэтчер
9. Что Том написал на доске?
а) «Вы – самая красивая»
б) «Я вас люблю»
в) «Любите ли вы меня?»
10. Как девочка отнеслась к этой надписи?
а) была возмущена
б) была очень довольна
в) была смущена и раздосадована
11. Что сделал учитель?
а) вывел Тома за ухо из класса
б) взял Тома за ухо и водворил его на прежнее место
в) ударил Том несколько раз линейкой по рукам
12. Что чувствовал Том?
а) страх
б) досаду
в) сожаление
г) ликование
Ответы на вопрос:
1 а
2 г
3 в
4 в
5 б
6 а
7 б
8 в
9 б
10 б
11 а
12 б
Объяснение:
Ми недавно тоже ето читали
1.а
2.г
3.в
4.в
5.в
6.а
7.б
8.в
9.б
10.б
11.в
12.б
Объяснение:
надеюсь хорошего денька)))
и отличного настроения!)
глава 1. сержант гвардии
в начале повести главный герой петр гринев рассказывает читателю о своей молодой жизни. он – единственный выживший из 9 детей отставного майора и бедной дворянки, жил в барской семье среднего достатка. воспитанием молодого барина фактически занимался старый слуга. образование петра было низким, поскольку отец его, отставной майор, нанял в качестве гувернера французского парикмахера бопре, ведущего аморальный образ жизни. за пьянство и развратные действия его выгнали из имения. а 17-летнего петрушу отец решил по старым связям отправить на службу в оренбург (вместо петербурга, куда он должен был пойти служить в гвардию) и прикрепил к нему для присмотра старого слугу савельича. петруша расстроился, ведь вместо гулянок в столице его ждало унылое существование в глуши. во время остановки в пути молодой барин завел знакомство с повесой-ротмистром зуриным, из-за которого под предлогом обучения втянулся играть в бильярд. затем зурин предложил играть на деньги и в результате петруша проиграл целых 100 рублей – большие деньги на то время. савельич, будучи хранителем барской «казны», против того, чтобы петр платил долг, но барин настаивает. слуга возмущается, но деньги отдаёт.
глава 2. вожатый
в конце концов, петр стыдится своего проигрыша и обещает савельичу больше не играть на деньги. впереди их ждёт длинная дорога, и слуга прощает барина. но из-за неблагоразумия петруши они опять в беду – надвигающийся буран не смутил молодца и он приказал ямщику не возвращаться. в итоге они сбились с пути и чуть не замерзли. на удачу им повстречался незнакомец, который заблудившимся путникам выйти к постоялому двору.
гринёв вспоминает, как тогда ему, уставшему с дороги, приснился в кибитке сон, названный им пророческим: он видит свой дом и мать, которая говорит, что отец при смерти. затем он видит незнакомого мужика с бородой в кровати отца, а мать говорит, что он её названный муж. незнакомец хочет дать «отцовское» благословение, но петр отказывается и тогда мужик берется за топор, и вокруг появляются трупы. петра он не трогает.
они подъезжают к постоялому двору, напоминающему воровское пристанище. незнакомец, замерзший в стужу в одном армяке, просит у петруши вина, и тот угощает его. между мужиком и хозяином дома состоялся странный разговор на воровском языке. петр не понимает смысла, но всё услышанное кажется ему странным. уезжая из ночлежки, петр к очередному недовольству савельича провожатого, ему заячий тулупчик. на что незнакомец раскланялся, сказав, что век не забудет такой милости.
когда петр добирается, наконец, до оренбурга, сослуживец его отца, прочитав сопроводительное письмо с наказом держать молодца «в ежовых рукавицах», отправляет его служить в белгородскую крепость – ещё большую глушь. это не могло не расстроить петра, уже давно мечтавшего о гвардейском мундире.
глава 3. крепость
хозяином белгородского гарнизона был иван кузьмич миронов, но заправляла всем фактически его жена — василиса егоровна. простые и душевные люди сразу понравились гриневу. у немолодой четы мироновых была дочь маша, но пока их знакомство не состоялось. в крепости (которая оказалась простой деревушкой) петр знакомится с молодым поручиком алексеем ивановичем швабриным, которого сослали сюда из гвардии за дуэль, закончившуюся смертью противника. швабрин, имея привычку нелестно отзываться об окружающих, частенько язвительно говорил о маше, дочери капитана, выставляя её полной дурочкой. затем гринев сам знакомится с дочерью командира и ставит под сомнение высказывания поручика.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
vvkim8720.09.2021 10:41
-
Настюша57722.02.2020 20:35
-
vikaivanova1211.01.2023 04:58
-
саша150123.02.2022 00:10
-
VAMPIRKILLER12.01.2023 05:00
-
Машка415515.04.2023 07:20
-
Azaliya111111129.05.2023 17:13
-
123GEV20.01.2020 03:32
-
Marcha777777730.08.2022 09:18
-
dinamis0513.05.2020 02:19
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.