БАЛЛОВ!!!!!!
1. Укажите слово, в котором необходимо поставить Ь:
А) Сплош… Б) кирпич… В) замуж… Г)дремуч…
2. Укажите словосочетание, в котором пишется две буквы НН:
А) варе…ый картофель В) вытка…ая скатерть
Б) студентка прилеж…а Г) люди подавле…ы
3. Какое из указанных слов пишется через дефис:
А) надо(ли) Б) тот(же) В) (по)весеннему оделся Г) как (будто)
4. В каком из слов пишется О:
А) ещ… Б) пощ…чина В) ш…рох Г) ш…пот
5. Укажите словосочетание, в котором НЕ пишется слитно:
А) (не)глубокая, а холодная В) (не)ясно, а смутно
Б) комната вовсе (не)высока Г) далеко( не ) глупый
6. Укажите предлог, который пишется слитно:
А) (в)продолжение Б) (в)следствие В) (в)течение Г)
(по)причине
7. В каком ряду в суффиксах всех причастий пишется Я
а) трепещ…щий, пряч…щийся, бор…щийся
б) всевид…щий, самокле…щийся, завис…щий
в) леч…щий, дремл…щий, шепч…щиеся
г) плач…щий, окружа…щий, слыш…щий
8. Укажите противительный союз:
А) потому что Б) или В) однако Г) словно
9. Укажите формообразовательную частицу:
А) бы Б) разве В) только Г) именно
10. . В каком предложении допущены пунктуационные ошибки?
А) Они шли по горной тропе, освещая путь факелами.

Б) Шумит ,размахивая ветвями да вершинами, старый лес.
В) Лошадь уснула стоя и тут же пропала в темноте.
Г) Навстречу ей катил экипаж запряжённый шестёркой лошадей.
11. Укажите деепричастие:
А) думать Б) прыгающий В) думающий Г) написав
12. В каком предложении употреблен союз:
А) Что(бы) я ни сделал, все было напрасно.
Б) Сестра учится в университете, я то(же) хочу поступить туда.
В) Он спрятался за(то)дерево.
13. Укажите предложение, в котором «бы» не является частицей.
А. Что(бы) вы ни делали, вы вспомните обо мне.
Б. Что(бы) это могло быть?
В. Что(бы) получить за контрольную работу пять, надо хорошо
подготовиться.
Г. Как (бы) нам их примирить?
14. Найдите причастие с зависимым словом:
А) вылившаяся туча В) расшитый ковер
Б) выполненный мною Г) захватывающий фильм
15. Выберите правильный ответ: Где не, где ни?
Что н..(1) говори, он н..(2) мог н..(3) знать об этом, но вел себя как н..(4) в
чем н..(5) бывало.
а) во всех случаях – не; б) не – 2, 3, 5; ни – 1, 4;
в) не – 1, 3, 4, ни – 2, 5. г)во всех случаях – ни.
Часть В.
1.Выпишите из текста деепричастный оборот
Клязьма - река в Европейской части России. Протекая по территории Московской
области, Клязьма , являющаяся притоком Оки, впадает в нее в Нижегородской области.
_________________________________
2.Выпишите грамматическую основу предложения
Сейчас она не совсем уверена в своей правоте, прежде являющейся несомненной для
каждого в окружении герцогини.
3.Укажите слово категории состояния:

Иван Николаевич весь день не вставал с постели – его почему-то
знобило._
4.Выпишите междометия:
Ай, Моська, знать, она сильна. что лает на слона!
Ух! Кончено – душе как будто легче.
Ба! Знакомые всё лица!-
5.Какой частью речи выражено сказуемое так долго ожидаемая альпинистами после схода снежной лавины, наконец-то
получена от поисковых служб._______

160

431

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

thesexyone72

Русский язык

4,4(78 оценок)

1. а

2.в

3. в

4. в

5.г

6. б

7. б

8. в

9.бы

10. г

11. г

12. а

13. в

14.б

15. б

1.протекая по территории Московской области, являющаяся притоком Оки

2. она не совсем уверена

4.ай, ух, ба

5. получена - причастие

Объяснение:

Rodionok2341

Русский язык

4,4(67 оценок)

Ответ: февраль, метель, снег, сосна, свист, тучи, рыба.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.