ЛИТЕРАТУРА!8 КЛАСС
Н.В.Гоголь "Ревизор" действие 4 План урока
Прочитайте 4 действие пьесы https://ilibrary.ru/text/473/p.4/index.html , явления 1-7 (сцена дачи взятки) и ответьте на во С каким чувством заходит в комнату Хлестакова Ляпкин-Тяпкин? Как он ведет себя в начале сцены и что меняется в его поведении к ее финалу? Как ведёт себя Хлестаков? Сразу ли он понял, зачем пришел судья?
2. Как меняется поведение Хлестакова от первого посетителя к последнему?Как это его характеризует?
3. Чем отличается по содержанию встреча с Земляникой? Какие услуги он предлагает Хлестакову помимо взятки?
4. Подумайте и дайте объяснение, для чего к Хлестакову идут Бобчинский и Добчинский, ведь они не служат и не зависят от вывода ревизора?

Детство и юность гринева ничем не отличались от жизни других барчат-недорослей, поэтому в романе об этом сказано вскользь, а вот о предстоящей службе в армии гринев рассказывает подробно, ибо мечтал служить в петербурге, в гвардии, надеялся на веселую и беззаботную жизнь. отец же определил ему другое: “чему научится он в петербурге? мотать да повесничать? нет, пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон”. спорить с отцом не принято было, он решает, что делать “петруше”, в его напутствии сыну звучит серьезный наказ, который сын даже в мыслях не попытался оспорить. авторитет отца — это основа семьи. для петра гринева — это своеобразная клятва на верность семье, которую он никогда не предаст. отец наставляет: “прощай, петр. служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни  пословицу: “береги платье снову, а честь смолоду”.  гринев хорошо усвоил урок отца. он прекрасно понимает, что за проигранный долг надо платить. на возражения савельича петр андреич отвечает дерзостью, но деньги зурину возвращает. одаривает вожатого заячьим тулупом, то есть, по словам савельича, ведет себя “как дитя неразумное”, но, на наш взгляд, благородно.  служба в крепости для гринева необременительная, а после того, как он увлекся капитанской дочкой, даже и приятная.  дуэль со швабриным прибавляет положительных черт гриневу. он не какой-то неумеха, а человек, имеющий представление, как обращаться со шпагой. и, не сподличай швабрин, еще неизвестно, как бы закончилась дуэль.  немаловажное значение в формировании характера гринева сыграла любовь его к маше мироновой. в любви человек открывается до конца. мы видим, что гринев не просто влюблен, он готов взять на себя ответственность за любимую. а когда маша остается беззащитной сиротой, петр андреевич рискует не только своей жизнью, но и честью, что для него важнее. он это доказал при взятии белогорской крепости, когда, не присягнув “злодею”, ждал расправы. “пугачев махнул платком, и добрый поручик повис подле своего старого начальника. очередь была за мной. я смело глядел на пугачева, готовясь повторить ответ великодушных моих товарищей”.  гринев ни разу не отступил от наказа отца, а когда пришла очередь отвечать за клевету швабрина, петр андреич даже и не подумал оправдываться машиным именем. с начала и до конца романа мы видим мужающего, постепенно взрослеющего героя, который свято соблюдает данную присягу и завет отца. этот характер, порой по-юношески беспутный, но добрый и стойкий, вызывает симпатию читателей. гордость охватывает за сознание, что такими были наши предки, одержавшие многие славные победы.  читая роман, не только восхищаемся его лучшими героями, но им хочется подражать. в этом пушкин видел главное предназначение .  вот!