Распредилите на политические, экономические и политические

293

368

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

AyanCoolgirlBaku

История

4,8(85 оценок)

Смомента появления на земле и до начала xxi века человек прошел длительный путь развития. если мы мысленно посмотрим на пройденный им путь, то увидим, какие огромные изменения произошли в образе жизни людей, в их внешнем облике, формах общения и в окружающей среде. ученые уверены, что ни одно живое существо на планете за это время так сильно не изменилось. только человек смог неузнаваемо преобразиться сам и преобразовать окружающий мир. первые люди появились 2—3 млн лет назад. прародиной человечества является африка. естественно-научное объяснение происхождения человека состоит в том, что человек возник на земле в ходе длительного и неравномерного процесса развития. как природное (биологическое) существо человек имел много общего с животными в строении организма, в характере биологических потребностей: в пище, потомстве, безопасности и др. первобытные люди не умели говорить, обладали меньшим по объему мозгом, чем современный человек, некоторыми звероподобными чертами внешности. но эти древнейшие люди жили и трудились сообща, отличались от животных умением изготовлять и использовать простейшие орудия труда. по мнению ученых, трудовая деятельность человека способствовала его выделению изживотного мира. развитие человека вам известно из древнего мира, что около 40 тыс. лет назад появился человек, который напоминал внешне современных людей, — «человек разумный», «homo sapiens». к этому времени он стал прямоходящим, усовершенствовалась его рука, увеличился объем мозга, появилась членораздельная речь. изменилась и жизнь «человека разумного»: он использовал новые орудия труда из дерева, кремня, кости, научился добывать огонь, шить одежду и строить жилище. в коллективной трудовой деятельности человек развивался как существо общественное, социальное. появление речи развивало мышление человека, ему накапливать знания об окружающем мире и передавать их от поколения к поколению. оно давало возможность человеку общаться с другими людьми, их взаимопониманию в совместной жизни и деятельности. с развитием сознания людей формировались их способности к объединению, к совершенствованию орудий труда и форм хозяйственной деятельности. на смену человеческому стаду пришла родовая община. эта форма объединения древних людей была более устойчивой. она была основана на кровном родстве, коллективном труде и уравнительном распределении. около 8—10 тыс. лет назад человек совершил переход от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству. от присвоения продуктов природы в готовом виде люди перешли к их производству. они смогли совместными усилиями не только приспособить, но и изменить, преобразовать окружающий мир, окультурить его. разделение труда к появлению ремесел. возникают города, государства. люди все больше времени искусству, науке, образованию. правила, регулирующие поведение человека в обществе. обычаи, традиции, религия, законы становятся основой нравственных, религиозных и правовых норм жизни человека в обществе. все это — составляющие элементы культуры. культура превращается во вторую среду существования человека.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.