Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Пустяков выставил (в)перед грудь поднял голову и пот..рая руки вошел в залу.. (2) Но тут он увид.. л. (н.. )что. ужасное.. (3) За столом, рядом с Зиной, сидел его товарищ по службе, учитель францу..ского языка Трамблян. (4) Показать французу орден — значило(бы) вызвать массу самых (не)пр..ятных во значило(бы) осрамит..ся (на)веки, обе(с,сс)лавит.. .ся. (5) Первою мыслью Пустякова было сорвать орден или бежать (на)зад.. (6) Но орден был крепко (при)шит, и отступление было уже (не)возможно..

(7) Быстро (при)крыв правой рукой орден он сгорбился (не)ловко отдал общий поклон и (н...)кому. (н. . )подавая. руки тяжело опустился на свободный стул, как раз против сослуживца(француза).. (По А. Чехову)

Задания

1) Запишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания.

2) Объясните графически постановку знаков препинания в предложении 1.
3) Выпишите из предложения 1. Все обстоятельства и укажите их тип по значению.
4) Выпишите дополнение из предложения 2, определите прямое или косвенное оно.
5) Подчеркните слово его в предложении 3 как член предложения. Также укажите часть речи.

Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Пустяков выставил (в)перед грудь поднял голову и пот..рая руки вошел в залу.. (2) Но тут он увид.. л. (н.. )что. ужасное.. (3) За столом, рядом с Зиной, сидел его товарищ по службе, учитель францу..ского языка Трамблян. (4) Показать французу орден — значило(бы) вызвать массу самых (не)пр..ятных во значило(бы) осрамит..ся (на)веки, обе(с,сс)лавит.. .ся. (5) Первою мыслью Пустякова было сорвать орден или бежать (на)зад.. (6) Но орден был крепко (при)шит, и отступление было уже (не)возможно..

(7) Быстро (при)крыв правой рукой орден он сгорбился (не)ловко отдал общий поклон и (н...)кому. (н. . )подавая. руки тяжело опустился на свободный стул, как раз против сослуживца(француза).. (По А. Чехову)

Задания

1) Запишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания.

2) Объясните графически постановку знаков препинания в предложении 1.
3) Выпишите из предложения 1. Все обстоятельства и укажите их тип по значению.
4) Выпишите дополнение из предложения 2, определите прямое или косвенное оно.
5) Подчеркните слово его в предложении 3 как член предложения. Также укажите часть речи.

6) Объясните графически постановку тире в предложении 4.
7) Выполните морфемный разбор слов обесславиться из предложения

244

381

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Мelissa205

Русский язык

4,7(66 оценок)

Когда мы пошли в магазин я увидел много всего . в магазине были коробки конфет , плитки шоколада, много пачек чая, на полках лежали буханки хлеба ,в холодильниках стояли бутылки молока . когда мы подошли к молочному отделу мы взяли полкилограмма сыром, а когда пошли к конфетам взяли 100 граммов шоколадных конфет

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.