Образ жизни народа и отношения к Риму: гермаские племена, славянские племена и парфянское царство заполнить таблицу
132
398
Ответы на вопрос:
Во 2-й половинœе xv - 1-й трети xvi вв. произошло включение большинства земель в состав московского великого княжества. москва стала столицей единого российского государства. великий князь всœея руси иван iii васильевич (правил в 1462-1505 гᴦ.) присоединил к московскому великому княжеству ярославское (1463 ᴦ ростовское (1474 ᴦ.) княжества, новгородскую республику (1477 ᴦ тверское великое княжество (1485 ᴦ вятскую землю (1489 ᴦ "стояние на угре" войск хана большой орды ахмата и ивана iii в 1480 ᴦ. завершилось отступлением ахмата͵ что к окончательному освобождению руси от монголо-татарского ига. в результате -литовских войн 1487-94 гᴦ. и 1500-03 гᴦ. к москве отошли верховские княжества, чернигов, новгород-северский, стародуб, гомель, брянск, торопец и др. размещено на реф.рф в 1487 ᴦ. казанское ханство стало вассалом российского государства (до 1521 ᴦ с конца xv в. складывалась поместная система землевладения. поместье, обладателœем которого был служилый дворянин, а верховным владельцем великий князь, не могло передаваться по наследству, продаваться и т. д. дворянство составляло основу вооружённых сил государства. возраставшая потребность государства и феодалов в деньгах заставляла их повышать доходность вотчин и поместий посредством перевода повинностей на денежные налоги, увеличения оброков, введения собственной запашки, перевода крестьян на барщину. судебник 1497 ᴦ. узаконил единый срок перехода крестьян к др. размещено на реф.рф владельцам, обычно осœенью, за неделю до юрьева дня (26 ноября) и неделю после него. при иване iii шёл процесс складывания центрального государственного аппарата. боярская дума стала постоянным совещательным органом при верховной власти. в неё входили думные чины: бояре, окольничие, с начала xiv в. - думные дворяне, позднее думные дьяки. продолжалось объединœение дворов присоединённых к москве княжеств в составе государева двора. взаимоотношения княжеско-боярской аристократии московской и региональной регулировались местничеством. при этом ещё сохранялся ряд особых территориальных дворов (тверской земли до 40-х гᴦ. xiv в., новгородской земли до 1-й четверти xvii действовали центральные исполнительные органы (казна, дворцы). местные административные, финансовые и судебные функции исполнял сложившийся на руси институт наместников и волостелœей, содержавшихся за счёт кормлений, 2-й брак (1472 ᴦ.) ивана iii с племянницей последнего византийского императора зоей (софьей) палеолог послужил росту международного авторитета москвы. были установлены дипломатические и торговые отношения с папским престолом, священной римской империей, венгрией, молдавским княжеством, османской империей, ираном, крымским ханством и др. размещено на реф.рф иван iii привлёк к строительству церковных и светских зданий в москве итальянских архитекторов алевиза фрязина (миланца), алевиза фрязина (нового), аристотеля фьораванти и др. при иване iii обострилась борьба 2 течений в православной церкви: иосифлян (основатель и духовный руководитель иосиф волоцкий) и нестяжателœей (нил сорский, паисий ярославов, вассиан патрикеев и попытка нестяжателœей провести в жизнь на церковном соборе 1503 ᴦ. идею об отказе монастырей от земельной собственности вызвала активное противодействие иосифа волоцкого и его сторонников. иван iii, рассчитывавший пополнить земельный фонд государства за счёт секуляризации, был вынужден признать программу иосифлян: "стяжание церковное - божие суть стяжание". он также изменил своё отношение к кружку вольнодумцев (ф. в. курицын, иван чёрный и сложившемуся при дворе его сына и соправителя (с 1471 ᴦ.) великого князя ивана ивановича молодого (1458-93 гᴦ.) и его жены (с 1483 ᴦ.) елены стефановны (умерла в опале в 1505 ᴦ и уступил архиепископу новгородскому геннадию и другим иерархам, требовавшим жестоких наказаний представителœей т. н. новгородско-московской ереси. великий князь всœея руси василий iii иванович (правил в 1505-33 гᴦ.) присоединил к москве псковскую республику (1510 ᴦ рязанское великое княжество (1521 ᴦ отвоевал у великого княжества литовского смоленск (1514 ᴦ размеры территории государства возросли с 430 тыс. км2 (начало 60-х гᴦ. xv в.) до 2800 тыс. км2 (начало 30-х гᴦ. xiv василий ш, следуя политике своего отца, строго регулировал свои отношения с удельными князьями, ряд уделов был ликвидирован. он начал сооружение за окой большой засечной черты и в интересах средних и мелких феодалов поддерживал освоение земель к югу от москвы. он, как и иван iii, приглашал в москву иностранцев: врача и переводчика н. булева, максима грека и др. размещено на реф.рф для обоснования божественного происхождения великокняжеской власти использовал идеи иосифа волоцкого, "сказания о князьях владимирских", теорию "москва - третий рим". развод с соломонией сабуровой (1525 ᴦ.) и женитьба на елене васильевне глинской обострили отношения василия iii с частью московского боярства.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
лёдсовкусомпохмелья25.09.2020 17:38
-
mrsdyy11.01.2021 09:35
-
Elay1125.02.2020 08:53
-
ivabogdan06.10.2020 08:36
-
ErnurNick02.01.2022 11:10
-
tanyanovikova529.04.2020 16:11
-
anoNim1341403.05.2023 07:54
-
OlegJexLP21.11.2020 09:48
-
сашулька0000118.02.2020 01:51
-
Nik1023424.06.2020 23:56
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.