Контрольная работа по теме «ГЛАГОЛ»
1 Выберите наиболее полное правильное суждение: В
предложении глагол…
А) Всегда является сказуемым.
Б) Обычно является сказуемым и согласуется с существительным
(подлежащим).
В) Является обстоятельством времени.
Г) Чаще всего определение, а в краткой форме – сказуемое.
Д) Не имеет синтаксической роли.
2 К постоянным морфологическим признакам глаголов
относятся:
А) род, падеж
Б) вид, спряжение
В) склонение, падеж, число
Г) время, падеж, число, род, склонение
Д) разряд, полная и краткая форма
3.Укажите глагол в инфинитиве
А) нарисовал Б) нарисую
В) рисую Г) нарисовать
Д) нарисованный
4 Укажите глагол несовершенного вида
А) связала Б) прочитал
В) создали Г) вяжет
Д) заучил
5 Укажите глагол совершенного вида
А) читаю Б) пойти
В) играть Г) петь
Д) держать
6 Укажите видовую пару глаголов
А) выходить - выйти
Б) держал - сдержался
В) мыл - стирал
Г) идти - бежать
Д) молчал - проболтался
7 В каком слове в корне пишется /Е/
А) подб...рать
Б) отд...рать
В) прот…реть
Г) зам...рать
Д) расст…лать
8 В каком слове в корне пишется / И /
А) расст...лить
Б) прот...реть
В) подт…реть
Г) зам...реть
Д) подб…рать
9 Укажите слово, в корне которого пишется /Е/:
А) выб…рать
Б) расст…лать
В) зам…ретьГ) бл…стать
Д) отт..рать
10 Укажите глагол первого спряжения
А) сеять Б) терпеть
В) лететь Г) строить
Д) держать
11 Укажите глагол второго спряжения
А) копать Б) кричать
В) читать Г) писать
Д) звать
12 Укажите окончание глагола 1 спряжения:
-ите, -ят, -ем, -ишь.
13 Определите время глагола «Прочитал»
А) настоящее время
Б) неопределенная форма
В) будущее время
Г время
Д) инфинитив
14 В каких словах на конце пишется Ь?
Думаеш.., пахуч.., ноч.., береч.. .
15 Выберите строку с глаголами в настоящем времени
А) пел, пели, поёте
Б) гуляет, бегает, интересуется
В) буду писать, принесу, сделал
Г) нарисую, зайду, принести
Д) лечь, печь, течь
16 Укажите суффикс глагола времени:
-ал-, -ют-, -л-, -а-.
17 Запишите глаголы и определите у каждого спряжение:
Сочинять, творить, смотреть, стелить, открывать глаголы «греть», «говорить».
19 Запишите все формы слова «лететь».
Ответы на вопрос:
ответ:
i. леса ( прил., об-ет признак предмета.
ii. н.ф - (что? ) лес.
пост. признаки: нариц., неодуш., м.р., 2-ое скл.
непост. признаки: р.п., ед.ч.
iii. зелёного (чего? ) леса.
i. расплакалась (что гл., об-ет действие предмета.
ii. н.ф - (что сделать? ) расплакаться.
пост. признаки: 2-ое спр., соверш. в., непереход., возврат.
непост. признаки: пр. в., 3-е лицо., ед.ч., ж.р.
iii. она (что сделала? ) расплакалась.
i. сумраком ( сущ., об-ет признак предмета.
ii. н.ф - (что? ) сумрак.
пост. признаки: нариц., неодуш., м.р., 2-ое скл.
непост. признаки: т.п., ед.ч.
iii. страшным (чем? ) сумраком.
i. колокольчиков ( сущ., об-ет признак предмета.
ii. н.ф - (что? ) колокольчик.
пост. признаки: нариц., неодуш., м.р., 2-ое скл.
непост. признаки: р.п., мн.ч.
iii. синих (чего? ) колокольчиков.
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
anaradocina24.12.2021 04:47
-
dianasemernjap036ew11.03.2021 08:38
-
govnonavynos01.02.2022 05:14
-
ksyushaivleva21.03.2021 18:43
-
Мур695425.06.2022 16:56
-
xexi12.02.2022 09:47
-
Мышка00705.09.2022 12:35
-
soboleff200517.03.2021 12:17
-
бидаббюмюим02.04.2022 15:11
-
enevismane25.01.2021 23:02
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.