Очень Это предложение является периодом:

а) Потом пошли они в глуши, где не встречалось ни души, где толь-

ко щёлканье стрекоз звенело в зарослях мимоз и чудился меж диких

скал зверей неведомых оскал. (Н. Гумилёв) б) Если правда, что есть

ты, боже, боже мой, если звёзд ковёр тобою выткан, если этой боли,

ежедневно множимой, тобой ни господи, пытка, — судей-

скую цепь надень, жди моего визита. (В. Маяковский) в) Нагро-

моздив создания свои, как глыбы построений исполина, он внёс

гнездо, которое орлино, и показал все тайники земли; гигант, чей

дух — плавучая картина, ты — наш чрез то, что здесь мы все —

твои. (К. Бальмонт)

2. Расставьте знаки препинания при прямой речи и определите, ка-

кому примеру соответствует каждая схема.

1) «П», — а, а: «П» — а. 2) А: «П»; а: «П!» 3) А: «П!» — а: «П!» а) Хозя-

ин, поднявши полный стакан, был важен и недвижим Я пью за

землю родных полян, в которой мы все лежим а друг, погля-

девши в моё лицо и вспомнив бог весть о чём, воскликнул А я за

песни её, в которых мы все живём! (А. Ахматова) б) При-

зрак Счастья, Белая невеста думал я, дрожащий и смущённый

а она промолвила Ни с места и смотрела тихо и влюблённо.

(Н. Гумилёв) в) Если крикнет рать святая Кинь ты Русь, живи в

раю! я скажу Не надо рая, дайте родину мою! (С. Есенин)

3. Замените прямую речь косвенной.

Говорила ты: «Что бедность! Лишь была б душа сильна, лишь была

бы жаждой счастья воля жить сохранена». (Ф. Сологуб)

4. Замените косвенную речь прямой.

Разослала однажды Юрата всех слуг известить всех богинь знамени-

тых, что к пиру их она и совет учинить о значи-

тельном деле — о великой неправде одной. (К. Бальмонт)
5. Исправьте пунктуационную ошибку, допущенную при оформлении

прямой речи.

«Сыны, вставайте. Коней седлайте!» — стучит, кричит старик се-

дой. — «Идём, но что, отец, с тобой?» — «Сын старший, средний сын младший, милый угнали дочерей враги». —

«Враги похитили сестёр? Скорей за ними. О, позор!» — «Сыны, ле-

тим! Врагов догоним! В крови врагов позор схороним!» (К. Баль-

монт)

6. Представьте текст в виде диалога — у вас получится стихотворение

Н. Гумилёва «Сон (утренняя болтовня)» (кавычки и тире не поставлены

намеренно):

Вы сегодня так красивы, что вы видели во сне? Берег, ивы при луне.

А ещё? К ночному склону не приходят не любя. Дездемону и себя.

Вы глядите так несмело: Кто там был за купой ив? Был Отелло, он

красив. Был ли он вас двух достоин? Был ли он как лунный свет? Да,

он воин и поэт. О какой же пел он нынче неоткрытой красоте?

О пустыне и мечте. И вы слушали влюблённо, нежной грусти не

тая? Дездемона, но не я.

Большое

169

221

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

tyy6

Русский язык

4,6(4 оценок)

Пустырь—имя существительное: неодушевлённое, мужской род единственное число, именительный падеж

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.