решить тесты по узбекскому языку
1.IX-XI asrlarda Movarounnahrda jahon ilmiga hissa qo`shgan matematik olim kim?
A ) Al-Xorazmiy B) Abu Rayhon Beruniy C) Ibn Sino D) Farobiy
2.Biriktiruv bog`lovchilarni ko`rsating
A ) Ammo, lekin,biroq B) va ham hamda C) goh dam D) –ki -sa
3. Quyidagi she’riy parcha qaysi shoirga tegishli?
Vodiylarni yayov kezganda,
Bir ajib his bor edi menda
Chiroylidir go‘yo yosh kelin,
Ikki daryo yuvar kokilin.
A) H Olimjon B) A Oripov C) E Vohidov D) M Yusuf
4…Balki, ehtimol, shekilli, chamasi, hoynahoy. Bu so`zlar olmoshning qaysi turiga kiradi olingan?
A)Ko`rsatish olmoshi B)Bo`lishsizlik olmoshi C)Gumon olmoshi D)Jamlash olmoshi
5. Qaysi qatorda aniq nisbat shaklidagi fe’l berilmagan?
A.o`ynadi B. ishladi C. kuldi D. yuvintirdi
6.Zidlov bog`lovchini toping
A) ba’zan-ba’zan B)shuning uchun C)bilan, hamda D) ammo, lekin, biroq
7.Ayiruv va inkor bog`lovchilarni ko`rsating.
A) na, goh dam B) ammo, lekin C) u -ku -yu D)hamda, bilan
8.Qaysi qatorda fe`lning o`zlik nisbatini yasovchi qo`shimchalar berilgan?
A) -iz. B) -(i)sh C) -ur. D) -(i) n.
9.Modal so`zlarni ko`rsating?
A) demak, menimcha B) balki hoynahoy C) boshlab, tortib D) ehtimol, boraman
10. Mo`jizaga ishonar,
Bahorni kutib yashar.
Odamlar omon bo‘lsin,
Gullab yashnasin bashar! …berilgan parcha qaysi she’rdan olingan va muallifini aniqlang.
A) “Bahor keldi seni so`roqlab” Zulfiya B)”Mo’jiza” Umida Abduazimova
C)”O`zbek ayoli” M.Yusuf D)”Ayolni ardoqla” H.Asqar
11.Ravishdoshlar qaysi qo`shimchalar yordamida yasaladi?
A)-gan,-kan,-qan B)-sh, -ish, -moq C)-li, -siz, be- D)-gach, -guncha, -gani
12.Dunyoning birinchi mo`jizasini toping?
A) Artemida B) Zevs haykali C) Xeops ehromi D)Diana ibodatxonasi
13.Qaysi qatorda harakat nomi berilgan?
A)O`qish- ulg` ayish. B)Mening Vatanim- O`zbekiston
C)Shanbalikdan o`quvchilar qaytdilar D)O`quvchi maktabga shoshildi
14. “O`zbekiston” she’rining muallifi kim?
A. Hamid Olimjon B. Abdulla Oripov C. Erkin Vohidov D. Zulfiya
15.Quyidagi gapda nuqtalar o`rnini to`ldiring. Mehnat…qiyin bo`lsa, samarasi ham….shirin bo`ladi.
A) qancha,shuncha B)qanchadir,shunchadir C)juda, g’oyat D)nihoyatda,eng
16 Bir ovchi to‘r qo`yib, qarg`a, chug`urchuq, kaptar va boshqa har xil qushlarni tutib oldi. ….
Berilgan parcha qaysi matndan olingan?
A)”Oila” B)”Ota vasiyati” C)”Noahillik oqibati” D)”Bobur sabog`i”
17.Tasdiq gapni toping
A)balki, menimcha B) o`sha, albatta, shubhasiz C)haqiqat to`g`ri D) hammasi to`g`ri
18. Navoiyning til haqidagi asarini belgilang .
A) Muhakamat-ul lugatayin (ikki til orasi) B) Devoni lug’ati turk
C) Qutadg’u bilig D) Panj va ganj
19. Ayub G`ulomov qachon va qayerda tug`ilgan?
A) 1914- yilda Jizzaxda B) 1914- yilda Xorazmda
C) 1914- yilda Samarqandda D) 1914- yilda Toshkentda
20.Mazluma Asqarova kim?
A) o`zbek olimasi B)qirg`iz olimasi C) qozoq olimasi D) rus olimasi

21.Ham shoh ham shoir o`zbek adibi kim? J. ______
22 Uch buyuk ne’mat: havo, suv va nonsiz hayot yo`q. Ota-bobolarimiz
suvni juda muqaddas bilib, uni tejashga katta e’tibor berganlar. Qaysi matndan olinganJ.
23. Fikrni xulosalashda qaysi madal so`zni ishlatamiz? J.
24. O`zbekistonda qanday ko`mir konlari mavjud? J. _
25. Dunyoni lol qoldirgan bola matni kim haqida? J. ____________

106

175

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

yernur2207

4,4(44 оценок)

ответ: это 1 задание , дальше запариваться не хочу !

(4,1 – 0,66 : 1,2) ∙ 0,6=2.13

1) 0.66/1.2=0.55

2) 4.1-0.55=3.55

3) 3.55*0.6=2.13

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.