Прочитайте текст

Задание 1
Определите и запишите основную мысль текста.

Текст 2
(1)На Руси солонка всегда была предметом очень почитаемым. (2)Ведь наряду с хлебом соль являлась символом благополучия, вот почему дорогих гостей издревле встречали хлебом-солью. (3)Без деревянных расписных солонок, которые назывались солоницы, не обходилось ни одно праздничное торжество. (4)Говорят, что наиболее почётными местами за столом считались те, что располагались ближе к солонке.
(5)Каких только солонок не выдумывали русские мастера: в виде уточек, коробочек с резными коньками, главками церквей или двуглавым орлом. (6)Например, для Русского Севера, вологодской и архангельской губерний, типичной была солонка в форме плывущей птицы с головой уточки (такую солонку называли утицей). (7)Вырезая солонку-утицу, мастера оставляли между грудью и клювом перемычку, которая служила удобной ручкой. (8)Спинку и часть хвоста отпиливали, чтобы сделать в туловище углубление для соли, а затем выпиленную часть возвращали на место. (9)Около хвоста отверстия, в которые вставляли круглый стержень — вертлюг. (10)Когда нужно было открыть солонку, крышку на вертлюге легко отводили в сторону, но бывали у солонок-утиц и съёмные крышечки.
(11)В Верхнем и Среднем Поволжье были очень рас нарядные солонки, по форме напоминавшие кресла. (12)За столетия мастера выработали особый тип крышки на вертлюге для солонки-кресла. (13)Такая крышка вращается на двух вертлюгах, вставленных в подлокотники солонки. (14)Она легко откидывается и упирается в спинку солонки, которая служит ручкой. (15)Крышки и спинки солонок-кресел красочно расписывали (ещё одно свидетельство особого отношения мастеров к солонке), и эта чудесная яркая роспись до сих пор сохранилась в некоторых крестьянских домах Поволжья. (16)А солонка и сейчас всегда наготове держит перед нами соль — и ей за это…

(По Н. Орловой)

Задание 2
Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
Задание 3
Почему, по мнению автора текста, без деревянных расписных солонок на Руси не обходилось ни одно праздничное торжество?

​

Художница начала xx века, мастер гра­фики и живописи з. е. серебрякова, стала одной из первых женщин, которые вошли в нашей отечественной живописи. она прославилась своей картиной «за туалетом. автопортрет», которая бы­ла представлена в 1909 году на выставке «союза художников» и сейчас находится в государ­ственной третьяковской галерее. значительное место в творчестве художницы занимает тема детства, ко­торая является любимой для зинаиды евгеньевны. художницу привлекала детская непосредственность, естественность и открытость. широкую известность приобрели картины художницы: «за завтраком», «ка­тя в голубом у ёлки», «девочки у рояля», «мальчики в матросских тельняшках» и многие другие. на них «мастер детского портрета», как называли сереб­рякову критики, с особенной любовью и теплотой изображала своих четверых детей: двоих сыновей — сашу и женю, двоих дочек — таню и катю. горячо любимые дети с самого раннего детства становились героями живописных полотен художни­цы. перед нами — одна из таких работ: на картине «на кухне. портрет кати» изображена младшая дочь зинаиды евгеньевны. катя сидит за деревянным коричневым столом. на ней белоснежная кофточка и ярко-синий сарафан. у девочки серьёзное задумчивое лицо, глаза опуще­ны вниз, на алых губах нет и тени улыбки. лёгкий румянец покрывает щёчки белоснежного детского лица. лёгкие кудри длинных коричневых волос лу­каво на плечи. о чем задумалась девочка? возможно, как приготовить вкусное блюдо, маме, а возможно как вырастет взрослой и будет хлопотать на кухне уже для своих детишек. удобный ракурс картины даёт нам возможность внимательно рассмотреть всё, что находится на столе перед девочкой. ближе всего к кате распо­ложена полная корзина яиц. одно из них девочка держит в руке, как бы предлагая его нам. вторая рука кати опущена в корзину. слева от девочки стоит большой глиняный кувшин. скорее всего, там находится молоко, которое дети любят пить по утрам. за корзиной, ближе к зрителю, располагается «букет» из свёклы, живописно уложенной корнепло­ в одну сторону, а длинной бордово-зелёной листвой — в другую. на переднем плане прямо на разделочной деревянной доске лежат пять неболь­ших рыбёшек, которые, возможно, были пойманы старшими братьями кати. на изгибах белоснежной скатерти слева лежат две оранжевых моркови с зе­лёной ботвой. все предметы натюрморта написаны с большой тщательностью. картина выполнена в контрастных тонах. на си­нем фоне образ девочки кажется более выразитель­ным, светлым, чистым и жизнерадостным. её сарафан синего цвета гармонирует с общим фоном картины. композиция картины представляет собой искусное сочетание нескольких жанров: натюрморта и портре­та. овощи ярких насыщенных тонов, белоснежная скатерть, общий фон полотна и главная героиня об­разуют особый колорит картины, , радостное, весёлое и бодрое настроение. з. е. серебряковой был создан целый мир удиви­тельных детских образов, каждый из которых непо­вторим и уникален. однако во всех есть общее: безграничная любовь к детям, восхищение искренно­стью их чувств и поступков. в картине «на кухне. портрет кати» как и в других, созданных на тему дет­ства, передаётся поэзия обыденного, повседневного, но такого близкого и милого сердцу.