Выпишите слова и выражения, которые выражают главную мысль повести "Алиса на живой планете

Мольер играет огромную роль в театра, ведь именно он считается родоначальником сценического реализма, а театр "comedie francaise" имеет неофициальное название "дом мольера".после себя мольер оставил огромное количество драматических шедевров — более 32 произведений, написанных в стиле фарса, высокой комедии, комедии нравов, социально-бытовой комедии и многих других. его работы оказали огромное влияние на развитие буржуазной комедии и в родной франции, и за пределами страны. особой чертой творчества мольера стало бесстрашие и свобода слова, он смело насмехался над недостатками аристократов, буржуа и дворянства, разоблачение самых страшных грехов элитной франции. с 1658 г. к числу недругов мольера принадлежали и его противники, и соперники-актеры из других парижских театров. зритель быстро понял, что пьесы автора пропагандируют моральное и общественное возрождение. людовик xiv смотрел все лучшие пьесы мольеровского репертуара. его благосклонное отношение, расположение и покровительство объяснялись тем, что в мольере король видел прежде всего находчивого импровизатора, способного с легкостью и в короткий срок сочинить, разучить с труппой и представить театральные пьесы для пышных придворных праздников, ошеломлявших своим великолепием. покровительство короля было единственной реальной опорой мольера, способной оградить его хотя бы отчасти от преследований и травли со стороны реакционных феодально-клерикальных кругов. однако истинного значения и масштаба дарования мольера людовик xiv не понимал. он был искрение удивлен, когда на вопрос, заданный буало: «как вы полагаете, кто из писателей может наиболее прославить мое царство-ванне? » получил ответ: «конечно, мольер, ваше величество» . в январе 1664 был сыгран брак по неволе, жестокая пародия на религиозное ханжество. разразился скандал; король запретил спектакль. мольер обнаружил новый взгляд на этику современного ему общества. в оценке действительности драматург ориентировался на рационалистический анализ жизни, исследуя конкретные примеры наиболее типичных ситуаций и характеров. в комедии мольер нередко использовал смысловые возможности местоимений. понятие «lucation» – «воспитание, образование» – появилось в светском словаре европейцев с xv века. оно происходит от латинского educatio и обозначает процессы средство воздействия на человека в ходе образования, воспитания. для драматурга добродетель как конечный результат процесса воспитания была сама жизнь. в ней необходимо овладеть определенными нормами и правилами поведения, навыками общения, чтобы оставаться всегда порядочным человеком. в творчестве мольера комедия-как жанровая форма получила активное развитие. ее – воспитание общества, однако оно, в отличие от нравоучительной драматургии, лишено открытого дидактизма, имеет в своей основе рационалистический анализ, направленный на изменение традиционных представлений зрителя. в первой половине xvii в. мольер, автор, как-то обмолвившийся: «я беру свое добро там, где нахожу» , — строит комедии не только на оригинальной интриге, по и часто на использовании уже разработанных сюжетов. в те времена это было вполне допустимо. будучи хорошо начитанным, мольер обращается к римским комедиографам, итальянцам возрождения, испанским новеллистам и драматургам, к своим старшим современникам-французам; известным авторам, особенно восхищался мольер монтенем и рабле. прямым последователем рабле мольер признавал себя сам: вслед за рабле мольер осмеивал «исказителей природы» , он черпал сюжеты, вводил в свои комедии имена героев, однако знакомые сюжеты под пером автора приобретали новый смысл: большая комическая сила его произведений, умение выделить характерные черты различных социальных групп и профессий, автор осознавал высокое общественное и нравственное назначение.можешь и повыкидывать что то