Які проблеми твору "Вбити пересмішника " актуальні на наш час?Чого може навчити нас цей твір. відповідь мінімум на 4 речення.

Компетентності, що формуються: предметні — уміння виявляти соціальні та моральні проблеми твору Г. Лі, їхній зв'язок із актуальними проблемами суспільства та існування людини, розкривати зміст назви роману; ключові — математична компетентність (уміння перетворювати інформацію з однієї форми в іншу (складати таблицю)), соціальна та громадянська компетентності (уміння аргументовано і грамотно висловлювати власну думку щодо суспільно-політичних питань; уміння критично оцінювати тексти соціально-політичного змісту), спілкування державною мовою (уміння висловлювати думки, погляди).Мета: проаналізувати з учнями проблематику роману «Убити пересмішника», розкрити зміст назви твору, порівняти літературний твір із його кіноінтерпретацією; розвивати аналітичне мислення, усне мовлення, вміння працювати в парі, порівнювати та узагальнювати; виховувати толерантність і повагу до особистості, високі моральні якості.

Внебольшом городке городничай собрал всех чиновников на собрании. и объявил о том, что в город приезжает ревизор. начался переполох. все стали волноваться. сначала никто не знал, кто был ревизором, но в обществе чиновников был один человек, который вёл себя странно и нагло. все подумали на него. (забыла фамилию его). этот человек сначала не понял, что происходит, но позже,когда до него дошло, он стал пользоваться этим. каждый старался угодить этому ревизору, давали взятки. в один день этот человек сказал, что собирается уехать в другой город. все радостно провожали его, но тут пришло письмо. там было написано "приехал ревизор". немая сцена. фамилия того, на кого все подумали-хлестаков.