shalamova07200

21.07.2020 05:13

Литература

Есть ответ 👍

Задания по теме: А. де Сент-Экзюп
ери «Маленький принц»
1. С чем путали взрослые рисунок змеи мальчика?
А) со шляпой;
Б) с шнурком;
В) со слоном.
2. Как маленький принц называл серьезного человека, считавшего цифры?
А) гриб;
Б) взрослый;
В) барашек.
3. Что настойчиво героя нарисовать мальчик?
А) козленка;
Б) розу;
В) барашка.
4. Что за рисунок получил маленький принц?
А) ящик;
Б) слона в удаве;
В) шляпу.
5. Где сделал вынужденную посадку рассказчик?
А) в Индии;
Б) в Сахаре;
В) в Китае.
6. Что сделал пилот, чтобы маленький принц перестал рыдать?
А) нарисовал цветок;
Б) стал его баюкать;
В) посадил цветок.
7. Почему маленький принц разозлился на пилота?
А) тот не обращал на него внимания;
Б) не хотел играть в любимую игру;
В) пилот посчитал неважными его во Почему маленький принц почувствовал себя несчастным?
А) понял, что зря так любил цветок, он пустой.
Б) его цветок умер;
В) больше не хотел служить цветку.
9. Какими качествами обладал цветок, за которым ухаживал маленький принц?
А) скромность и красота;
Б) гордость и обидчивость;
В) хвастовство и злость.
10. Исправился ли цветок, когда принц решил уйти?
11. Что решил изменить в своей жизни цветок?

178

432

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Adelka715

Литература

4,8(98 оценок)

1. А)

2. Б)

3. В)

4. А)

5. А)

6. В)

7. Б)

8. Б)

9. А)

10. Да.

11. Не одевать колпак, чувствовать ночную свежесть, знакомиться с гусеницами, бабочками.

Маша923892

Литература

4,6(44 оценок)

1)в

2)в

3)в

4)б

5)а

6)в

7)в

8)б

9)б

10)нет

11)Капризная роза стала Маленькому принцу самой дорогой во

Вселенной именно благодаря тому, что он ее приручил.Он ее поливал каждый день, накрывал стеклянным колпаком,

загораживал ширмой, оберегал от ветра. Слушал ее многочисленные

жалобы и даже прислушивался, когда она умолкала.

Настоящая любовь невозможна без теплой, трепетной заботы.

Объяснение:

АУЕ282

Литература

4,8(14 оценок)

По наиболее полному варианту былины, садко был сначала бедным гусляром, потешавшим новгородских купцов и бояр. однажды он играл на гуслях на берегу ильмень-озера с утра до вечера и своей игрою приобрёл расположение царя водяного, который научил садко побиться с богатыми новгородскими купцами о заклад в том, что в ильмень-озере есть рыба «золотые перья» ; при царя водяного садко выиграл заклад, стал торговать и разбогател. однажды садко на пиру похвастал, что скупит все товары в новгороде; действительно, два дня садко скупал все товары в гостином ряду, но на третий день, когда подвезли товары московские, садко сознался, что ему не скупить товаров со всего свету белого. после этого садко нагрузил товарами 30 кораблей и поехал торговать; по дороге корабли вдруг остановились, несмотря на сильный ветер; садко, догадываясь, что морской царь требует дани, бросил в море бочки золота, серебра и жемчуга, но напрасно; тогда решено было, что царь морской требует живой головы; жребий выпал на садко, который, захватив с собою гусли, велел спустить себя в море на дубовой доске. садко очутился в палатах морского царя, который объявил ему, что потребовал его, чтобы послушать его игру. под звуки игры садко царь морской пустился плясать, вследствие чего взволновалось море, корабли начали тонуть и много народу православного гибнуть; тогда микола угодник под видом старца седого явился к садко и велел ему прекратить игру, оборвав струны гуслей. затем царь морской требует, чтобы садко женился на морской девице по своему выбору. по совету миколы садко выбирает девицу чернаву; после свадебного пира садко засыпает и просыпается на берегу реки чернавы. в за спасение садко соорудил церкви николе можайскому и пресвятой богородице. в некоторых вариантах садко разрешает спор морского царя с царицей о том, что на руси дороже — золото или булат, и решает его в пользу булата. в одной былине о садко в сборнике кирши данилова садко является не природным новгородцем, а приезжим с волги молодцом, которому ильмень-озеро разбогатеть в за переданный ему садком поклон от сестры ильменя, волги: наловленная в большом количестве рыба обратилась в золотые и серебряные деньги. садко сам не совершает геройских подвигов: ему вменена в подвиг его торговая деятельность; таким образом, садко является представителем новгородской торговли, купцом-богатырём. древнейшей основой былины о садко была, вероятно, песня об лице съдке сытинець (или сотко сытиничь) , упоминаемом в летописи под 1167 года в качестве строителя церкви бориса и глеба в детинце в новгороде. к имени этого лица различные сказочные мотивы, восходящие частью к местным , частью к международным бродячим сказочным сюжетам. так, в новгородских и ростовских легендах упоминается о спасении гибнувшего и плывущего на доске человека; по народным верованиям, св. никола слывёт скорым на водах и даже называется «морским» и «мокрым» . рассказы о том, что подземный или подводный царь, залучив в своё царство героя, хочет удержать его, женив на своей дочери, также весьма часты и в сказках. так, в одном киргизском сказании рассказывается, как один человек, нырнув в воду, очутился в царстве властителя вод уббе, служил там несколько лет, женился на дочери визиря, а потом с волшебной зелёной палки вернулся на землю и разбогател.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.