Тест по теме: «Первая русская революция»
1. 27 апреля 1906 г. произошло событие
1.«Кровавое воскресенье»
2. Издание Манифеста 17 октября
3. Созыв Государственной Думы
4.Опубликование нового положения о выборах в Государственную Думу
2.Поводом к началу революции 1905 г. послужило
1.стачка в Иваново-Вознесенске
2. восстание на броненосце «Потемкин»
3. демонстрация к Зимнему дворцу в Петербурге
4.восстание в Москве
3. Русские либералы начала 20 в. выступали за
1.эволюционное развитие России, последовательные реформы
2.немедленное устранение династии Романовых в ходе военного переворота
3.широкую народную революцию, диктатуру буржуазии и пролетариата
4.восстановление и укрепление самодержавия , православия, народности
4. Что стало поводом к роспуску 2 Государственной думы?
1.начало Русско- японской войны
2.начало Всеобщей всероссийской политической стачки
3. обвинение социал- демократов в заговоре против самодержавия
4.радикальный проект трудовиков: немедленное и полное уничтожение частной собственности на землю
5.Какой первый законопроект был вынесен царским правительством на обсуждении 1 Государственной думы
1.об аграрной реформе в стране
2.об установлении 8-часового рабочего дня на фабриках и заводах
3. об образовании прачечной для канцелярских сторожей в г. Юрьеве
4.об ответственности министров перед народом
6. К чему привела первая российская революция?
1.к уничтожению самодержавия
2. к ликвидации общины
3.к созданию представительных законодательных органов власти
4.к предоставлению независимости Польше и Финляндии
7. Расположите в хронологической последовательности
1.восстание на броненосце Черноморского флота «Потемкин»
2.роспуск II Думы
3.всероссийская политическая стачка
4.подписание Манифеста о даровании демократических свобод
8.Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и родом их деятельности
А) В. М. Пуришкевич
Б) П.Н. Милюков
В) С.Ю. Витте
Г) Г.А. Гапон
1) инициатор создания Союза русского народа
2) Председатель Комитета министров (с 1905 Совета министров)
3) принадлежит идея подать петицию царю
4)выдающийся ученый - историк
9. Что было задачей первой российской революции?
1.уменьшение военных расходов в стране
2.ликвидация крепостного права
3.отмена позорных статей Парижского мира
4.ликвидация помещичьего землевладения и наделение крестьян землей
10. Первый Совет рабочих уполномоченных возник в ходе
1.восстания на броненосце « Потемкин»
2.Московского вооруженного восстания
3.восстания моряков в Свеаборге
4.стачки рабочих в Иваново - Вознесенске
11. Для либеральных партий, возникших в России в 1905 г., были характерны требования
1.демократических свобод, введение принципа разделения властей и решение земельного во путем частичного отчуждения помещичьих земель
2.сохранение «общинного» существования и основ самодержавного строя, решение рабочего во путем создания системы социального страхования
3.демократических свобод, уничтожения самодержавного строя, национализация земли
4.демократических свобод, ликвидации самодержавия и социализации земли
12. Результатом революции 1905- 1907 г. было
1.создание конституционной монархии
2.создание Государственной думы
3.ликвидация помещичьего землевладения
4.расширение прав национальностей, проживающих на территории Российской империи
13.Какая политическая партия внесла на рассмотрение 2 Государственной думы проект социализации земли
1.социал – демократы (меньшевики) 2.эсеры 3.трудовики 4.кадеты
14. Кто был председателем 2 Государственной думы?
1.Ф. А. Головин 2.А.И. Гучков 3.С.А. Муромцев 4.М.В. Родзянко
15. Расположите события в хронологической последовательности
1.Всеобщая стачка рабочих в Иваново – Вознесенске
2. «Кровавое воскресенье»
3.Всероссийская политическая стачка
4.Вооруженное восстание в Москве
16.. Установите соответствие между фамилиями политических деятелей и родом их деятельности
А) А. И. Гучков 1) убежденный сторонник самодержавной власти
Б) Николай II 2) председатель 1 Государственной думы
В) В.И.Ленин 3) лидер партии « Союз 17 Октября»
Г) С.А. Муромцев 4) лидер партии большевиков
103
459
Ответы на вопрос:
Микита напрямую обращается к самой невесте, а не к её родителям, как было положено. приходится только гадать о причинах такого поступка. ещё один любопытный текст сохранился с xii века, в нём расстроенная отчитывает своего избранника (№ 752): «[я посылала к тебе трижды. что за зло ты против меня имеешь, что в эту неделю (или: в это воскресенье) ты ко мне не приходил? а я к тебе относилась как к брату! неужели я тебя задела тем, что посылала [к тебе]? а тебе, я вижу, не любо. если бы тебе было любо, то ты бы вырвался из-под [людских] глаз и примчался …? если даже я тебя по своему неразумию задела, если ты начнешь надо мною насмехаться, то судит [тебя] бог и моя худость (то есть я)». оказывается в древней руси отношения в чём-то походили на современные семьи. так, например, в грамоте №931 жена семёна просит приостановить некий конфликт до её возвращения. приедет - разберётся сама! но не уверенна
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
igvolume1107.06.2020 14:47
-
karenkar10825.04.2020 13:54
-
bts2306.12.2020 20:38
-
yanix202029.01.2021 21:11
-
girlgood205.08.2022 05:02
-
Uorent19.04.2020 00:46
-
Dasha2k1830.07.2021 17:34
-
vikon201713.12.2022 17:14
-
xmistick25.07.2020 01:43
-
hikita0727.01.2021 20:33
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.