ОЧЕНЬ НАДО ОЧЕНЬ ОТ ВСЕ ВСЕ БАЛЛЫ
Какие природные комплексы преобладают на Керченском полуострове: зональные или азональные? Почему?
2. Назовите самый большой зональный природный комплекс Керченского полуострова.
3. Приведите примеры небольших азональных природных комплексов Керченского полуострова, объясните под влиянием каких факторов каждый из них сформи-
ровался.
4. Географическое положение природного комплекса Керченского полуострова.
5. Рельеф природного комплекса Керченского полуострова.
6. Горные породы природного комплекса Керченского полуострова.
7. Климатические условия природного комплекса Керченского полуострова.
8. Внутренние воды природного комплекса Керченского полуострова.
9. Почвы природного комплекса Керченского полуострова.
10. Растительный мир природного комплекса Керченского полуострова.
11. Животный мир природного комплекса Керченского полуострова.
12. Использование и изменение человеком природного комплекса Керченского полуострова.
13. Охрана человеком природного комплекса Керченского полуострова.
Ответы на вопрос:
2) Ке́рченский полуо́стров (укр. Керченський півострів, крымско-тат. Keriç yarımadası, Керич ярымадасы) — восточная часть Крыма.
Окружающая нас природа состоит из частей, или, как их еще называют, компонентов. К природным компонентам относятся рельеф, климат, воды, растения, животные и почвы. Все эти компоненты длительный путь развития, поэтому их сочетания не случайны, а закономерны. Благодаря своему взаимодействию они тесно связаны друг с другом, и это взаимодействие объединяет их в единую систему, где все части одна от другой зависят и одна на другую влияют. Такая единая система называется природно-территориальным комплексом, или ландшафтом. Основоположником отечественного ландшафтоведения заслуженно считается Л.С.Берг. Он определял природно-территориальные комплексы как области, сходные по преобладающему характеру рельефа, климата, вод, растительности и почвенного покрова. Можно выделить природные комплексы пустынь, лесов, степей и т.д. Л.С.Берг писал, что ландшафт (или природно-территориальный комплекс) есть как бы организм, в котором части обуславливают целое, а целое влияет на части. Размеры природно-территориальных комплексов различны. Самым крупным может считаться вся географическая оболочка, более мелкими — материки и океаны. К самым мелким природно-территориальным комплексам могут относиться овраги, поляны, пруды. Важно то, что независимо от размера все компоненты этих комплексов тесно взаимосвязаны друг с другом. Причиной формирования природно-территориаль-ных комплексов выступают природные компоненты. Их принято подразделять на две группы: Зональные. Это внешние факторы, которые зависят от неравномерного нагрева Земли Солнцем. (Неравномерный нагрев объясняется шарообразностью нашей Земли.) Он изменяется в зависимости от географической широты: при движении от экватора к полюсам нагрев земной поверхности уменьшается. Благодаря зональным факторам образовались зональные природно-территориальные комплексы: географические пояса и природные (географические) зоны. Эти комплексы хорошо выражены на равнинах, где границы их параллельно широтам. В горах и в глубинах океана зональные природно-территориальные комплексы изменяются с высотой или глубиной. Примером зональных природно-территориальных комплексов являются тундра, степи, тайга, зона смешанных лесов, альпийские луга в горах; Незональные (или азональные). Это внутренние факторы, которые зависят от процессов, протекающих в недрах Земли. Результатом их является геологическое строение, рельеф. Благодаря незональным (азональным) факторам возникли азональные природно-территориальные комплексы, которые называются физико-географическими странами. Они выделяются по геологическому строению и рельефу, связанному с ним. Примерами азональных природно-территориальных комплексов (природных районов) являются Восточно-Европейская равнина, Уральские горы, Амазонская низменность, Кордильеры, Гималаи и др. Таким образом, наша Земля представляет собой систему зональных и азональных комплексов, причем азональные комплексы вместе с рельефом представляют собой основание, а зональные, словно покрывалом, перекрывают их. Соприкасаясь и проникая друг в друга, они образуют ландшафт — часть единой географической оболочки. Природно-территориальным комплексам (ландшафтам) свойственно изменение во времени. Больше всего на них влияет хозяйственная деятельность человека.
Объяснение:
исток северный урал , напрв незнаю какое устье печерская губа
2северно ледовитого
3таяние снегов на урале дождевое большую часть (свыше 60%) питания река получает из талых вод.
4половодье длится с конца апреля и до июня. летом и зимой — межень. с июля по август часто бывают дождевые паводки.
5притоки реки: в печору впадает около 80 рек. самые большие из них это: унья, уса, ижма, цильма, сула. падение незнаю
6 горный характер
7
нарьян-мара (110 км от устья).
развито рыболовство (сёмга, сиг, ряпушка).
в бассейне печоры имеются месторождения каменного угля, нефти и газа.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
nastyyya423.05.2022 03:30
-
flku21.02.2022 10:26
-
LeBleque29.04.2023 11:12
-
araydaribayaray26.06.2022 11:33
-
Katyakat2005090417.04.2020 03:42
-
BotanikAziz12.04.2020 08:54
-
areskinaelina06.07.2022 01:01
-
lizabezludnaya16.10.2020 18:06
-
Maksikar09.05.2022 02:28
-
fdgtrg4gewf06.06.2020 09:30
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.