ТЕСТ

1 Укажите неверное суждение.

Выберите один ответ:

страдательные причастия настоящего времени имеют суффиксы -ем-, -ом-, -им-

страдательные причастия настоящего времени образуются от основы
настоящего времени глагола с суффиксов

суффиксы -енн-, -ённ-, -нн-, -т- являются морфемным признаком страдательных причастий времени

суффиксы -вш-, -ш- – это суффиксы действительных причастий настоящего времени

2Укажите неверное суждение.

Выберите один ответ:

если действительное причастие настоящего времени образовано от глагола 2 спряжения, пишется суффикс -ащ- (-ящ-)

если действительное причастие настоящего времени образовано от глагола 1 спряжения, пишется суффикс -ущ-(-ющ-)

гласная перед суффиксом –вш- в действительных причастиях времени зависит от спряжения исходного глагола

в слове жаждущий пишется суффикс -ущ-, так как это действительное причастие настоящего времени образовано от глагола 1 спряжения

3Какой пример иллюстрирует правило «В полных отглагольных прилагательных пишется Н»?

Выберите один ответ:

газирова…ая (вода)

(продукты) взвеше…ы

серебрё….ый (мастером)

кручё…ая (нить)

4Какой пример иллюстрирует правило «В полных страдательных причастиях времени пишется НН»?

Выберите один ответ:

кова…ый (сундук)

ране…ый (солдат)

(картины) развеша…ы

закопчё…ые (стены)

5В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется НН?

Выберите один ответ:

неслыха…ное (происшествие), жёва…ая (бумага)

белё…ые (стены), изране…ый (боец)

нечая…ая (радость), линова…ая (тетрадь)

(окна) занавеше…ы, броше…ые (на ветер)

6В каком ряду оба слова с НЕ пишутся раздельно?

Выберите один ответ:

(не)превзойдённое мастерство, еще (не)опубликованные рассказы

(не)любимые в детстве игрушки, (не)достроенные дома

(не)удержавшаяся под напором ветра, трава (не)скошена

(не)взлюбивший с первого взгляда, (не)видимый глазом

7В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?

Выберите один ответ:

обсуд…шь, повес…вший (сумку)

проветр…шь, предусмотр…вший

самокле…щиеся (обои), (зёрна) перемел…тся

(страна) гранич…т, разве…нные (сомнения)

8В каком варианте ответа приведено верное объяснение правописания суффикса в слове раскле…вший?

Выберите один ответ:

это страдательное причастие настоящего времени, образованное от глагола 2 спряжения, поэтому на месте пропуска пишется буква и

это действительное причастие времени, образованное от инфинитива расклеить, в котором перед –ть пишется и, поэтому на месте пропуска тоже пишется и

это страдательное причастие времени, образованное от инфинитива расклеить, в котором перед –ть пишется буква и, поэтому на месте пропуска тоже пишется буква и

это действительное причастие настоящего времени, образованное от глагола 2 спряжения, поэтому на месте пропуска пишется буква и

9Какой пример иллюстрирует правило «В действительных причастиях настоящего времени, образованных от глагола 2 спряжения, пишется суффикс -ащ- (-ящ-)»?

Выберите один ответ:

терп…щий

жажд…щий

зыбл…щийся

стел…щий

10Какой пример иллюстрирует правило «В страдательных причастиях настоящего времени, образованных от глагола 1 спряжения, пишется суффикс -ем- (-ом-)»?

Выберите один ответ:

вид…мый

слыш…мый

обгоня…мый

муч…мый

249

263

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

morozandrey7474

Русский язык

4,6(76 оценок)

Ну привилно же

Объяснение:

Ну я не понел я дума ю это это списать и все

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.