Напишите небольшое эссе на тему стихотворение Лермонтова русалка​

Великий русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов родился в Москве в 1814 году (в одна тысяча восемьсот четырнадцатом году). Стихотворение "Русалка" написано в 1832 году, когда Михаилу Юрьевичу было 18 лет, и относится к раннему периоду творчества поэта. Это любовная лирика, в которой появляются образы потустороннего мира и сказочный персонаж - русалка. Проанализируем содержание, мелодию и особенности художественных образов этого произведения.

Особенностью стихотворения является его мелодия: слова как будто плывут, а строки стихотворения то набегают, то отступают, как шелестящие у берега волны. Такой эффект достигается размером строк: первая строка имеет 11 слогов, вторая - 9, третья строка уже имеет 12 слогов, а четвёртая - 9. Таким образом, чередование длинной и короткой строк создаёт красивую загадочную мелодию.

Стихотворение написано с использованием мужской рифмы, то есть ударение падает на последний в строке слог. Так стихотворение приобретает живой, задорный ритм, и такой ритм подсказывает читателю, что стих будет наполнен событиями и сюжетами, а не чувствами и переживаниями.

Русалка плыла по реке голубой,

Озаряема полной луной;

И старалась она доплеснуть до луны

Серебристую пену волны.

Автор начал своё произведение изображением пейзажа ночной реки. В центре картины - русалка. Автор не останавливается на уточнении образа русалки, вместо этого он описывает события:

И шумя и крутясь, колебала река

Отраженные в ней облака;

И пела русалка - и звук её слов

Долетал до крутых берегов.

Благодаря изображению событий стихотворение полнее передаёт обстановку и переносит читателя внутрь картины. Далее рассказчиком выступает русалка, она поёт песню о своей любви. Она передаёт образ своего дома, подводного царства, в котором хрустальные города, золотые рыбки и яркие пески. Необычные фантастические сюжеты характерны для раннего периода творчества М.Ю. Лермонтова. И вот в какой стране живёт русалка:

И пела русалка: "На дне у меня

Играет мерцание дня;

Там рыбок златые гуляют стада;

Там хрустальные есть города;

И там на подушке из ярких песков

Под тенью густых тростников

Спит витязь, добыча ревнивой волны,

Спит витязь чужой стороны.

В эту страну волей судьбы попал витязь. Двоякое восприятие образа спящего витязя подсказывает нам о сомнениях в душе автора. Возможно, мечтая о любовном союзе, Михаил Юрьевич Лермонтов беспокоится о том, что в другом мире жизнь совсем другая, пусть сказочная и ласковая, наполненная необычными созданиями и любовью, но губительная.

В песне русалки витязь - молодой боец предстаёт спящим красавцем, в которого она влюблена. Однако в подводном царстве это не сопоставимый с жизнью сон. И хотя русалки целуют и ласково расчёсывают волосы витязя, но не могут понять причину его невнимания к ним:

Расчесывать кольца шелковых кудрей

Мы любим во мраке ночей,

И в чело и в уста мы в полуденный час

Целовали красавца не раз.

Но к страстным лобзаньям, не зная зачем,

Остается он хладен и нем;

Он спит - и, склонившись на перси ко мне,

Он не дышит, не шепчет во сне!

В этом произведении мы читаем философию молодого поэта. Желание обрести неземное счастье, вечную любовь и осознание недостижимости этого желания соединяются и предстают в таком загадочном сюжете подводного мира, в котором русалка одиноко страдает без любви, а витязь получает всю любовь русалок, но он потерял свою жизнь.

Русалке остаётся плескать серебряные волны, поднимая воду до луны. Ей также как и автору в эту лунную ночь не хватает взаимной любви и недостижимого счастья, словно в сказке.

В стихотворении есть метафоры: "ревнивая волна", "подушка из ярких песков"; олицетворение: "играет мерцание дня".

Данное произведение демонстрирует нам грёзы любви, которые автор олицетворяет в образе мечтательной русалки. Но основная идея произведения - одиночество. Автор не находит близкую родственную душу.

Переживания автора касаются не только земли, где ночная река и крутые берега, но его чувства достигают бегущих по небу облаков и полной луны. Все эти образы отражают уныние и печаль автора, раскрывают переживания молодой души русского поэта.

«детство» - автобиографическая повесть л.н. толстого. в ней писатель пытается вспомнить и проанализировать свое детство, понять, какую роль эта пора играет в жизни каждого человека.

    для этого в произведении используется прием, названный «диалектикой души», - толстой показывает не только поступки николеньки, но и его чувства, мысли, связанные с этими поступками. этому мы лучше понимаем мальчика, узнаем, какой внутренней жизнью живет маленький герой повести.

    мы видим, что николеньку окружает атмосфера любви и доброты. его любят родители, гувернер карл иванович, няня наталья савишна, бабушка, брат. под их влиянием и сам николенька растет добрым мальчиком, ему присуще «чувство сострадания, заставлявшее меня, бывало, плакать навзрыд при виде выброшенного из гнезда галчонка или щенка, которого несут, чтобы кинуть за забор…»

    однако и по отношению к самым дорогим людям герой иногда ведет себя недостойно. так, он допускает несправедливые и обидные мысли относительно своего добрейшего гувернера карла ивановича. в самом начале повести, когда карл иванович будит николеньку, щекоча его пятки, мальчик сквозь сон думает: «…противный человек! и халат, и шапочка, и кисточка - какие противные! ». ему кажется, что гувернер специально мучает его, потому что он самый младший в семье.

    но уже через мгновение николенька понимает, что он – добрейший карл иванович души в нем не чает. в ту же минуту к герою приходит раскаяние – он начинает плакать. но николенька не может рассказать гувернеру, почему он плачет – ему слишком стыдно. поэтому он, не задумываясь, совершает еще один недостойный поступок – придумывает страшный сон «будто maman умерла и ее несут хоронить».

    всегда добра к маленькому герою и его няня наталья савишна. лишь однажды она наказывает николеньку за испорченную скатерть: «…поймала меня и… начала тереть меня мокрым по лицу, приговаривая: «не пачкай скатертей, не пачкай скатертей! »

    от возмущения и обиды герой расплакался - как! какая-то крепостная смеет его так унижать! в мыслях он готовил наталье «страшную расправу», составлял планы мести. однако уже через несколько секунд няня, раскаявшись, пришла просить прощения у «своего батюшки» и принесла ему гостинец – «две карамельки и одну винную ягоду». николенька тут же простил любимую наталью савишну: «я, отвернувшись, принял подарок, и слезы потекли еще обильнее, но уже не от злости, а от любви и стыда».

    воплощением доброты была маменька героя, которая навсегда осталась для него идеалом. на всю жизнь николенька запомнил ее глаза, искрящиеся добротой и любовью, и руки, с такой нежностью ласкавшие его. однако и по отношению к обожаемой маме герой бывает по-детски жесток. так, несмотря на всю любовь к маман, он хочет уехать в москву, чтобы начать там совсем другую, интересную жизнь. кроме того, вспомним страшный сон, который он легкомысленно выдумывает, чтобы скрыть причину своих слез перед карлом ивановичем. ужасно, что николенька в какой-то степени напророчил смерть маменьки – в конце повести она действительно умирает.

    нет сомнений, николенька – добрый мальчик. однако, как все дети, иногда он неосознанно, под влиянием настроения или другого человека, причиняет людям боль. вспомним эпизод, когда он вместе со всеми издевается над слабым иленькой грапом, хотя ему это и не нравится: «…в комнате стало так тихо, что слышно было только тяжелое дыхание несчастного грапа. в эту минуту я не совсем был убежден, что все это смешно и весело». но авторитет сережи ивина, которого герой так любит, на время заглушает голос его сердца, в чем позже николенька раскаивается.

    все эпизоды повести, когда герой был несправедлив по отношению к близким людям, навсегда остались в его памяти. больше того, из каждого такого эпизода николенька вынес свой урок, понял, почему он поступал неправильно и как следовало бы поступить. вывод из всех этих уроков один – нужно нести людям добро и любовь, и тогда они ответят тебе тем же.

    повесть толстого «детство» ее читателям стать добрее - не обижать близких людей, не бояться заступиться за слабого, принять наказание от родителей как справедливое и не таить обиду.