Можете мне, это для меня очень важно.

Часть 1

1.Какие слова обозначают «физическое тело»?

Книга, дым, горение, лёд, мензурка, алюминий, дождь, железо, ураган, стакан, падение тел, корова, бензин, вода.

2. Определи цену деления прибора 0_1_2 _3_4 см

а) 1см. б) 2см. в) 3см. г) 4см.

3. Выразить в м3 25000 литра; 67800 литров; 53980 литров.

а)250 м3; 678 м3; 5,398 м3 б) 25 м3; 67,8 м3; 53,98 м3 в)2,5 м3; 6780 м3; 5,398м3

4.Чем объясняется, что пыль не спадает даже с поверхности, обращенной вниз?

а) частички пыли удерживают силы взаимного притяжения; б) частички пыли отталкиваются друг от друга; в) это не возможно.

5.Почему снег хрустит под ногами?

а) ломается кристаллическая решетка; б) соединяются снежинки; в) он не скрипит.

6.При одинаковых условиях самая большая скорость у молекул:

а) твердого тела; б) газа; в) жидкости; г) одинаковой во всех состояниях.

7.Какой буквой обозначается скорость?

а) S; б) V; в) t; г) m.

8. Машина за 2 часа км. Найти скорость машины.

а) 288 км/ч; б) 72 км/ч; в) 146 км/ч; г) 142 км/ч.

9.Чему равна сила, которая действует на тело у поверхности Земли, если масса тела равна 400г? (ģ=10 Н/кг)

а) 4000Н; б) 40Н; в) 4Н; г) 0,4 Н.

10. Какая из перечисленных единиц измерения принята за единицу давления?

а) Ньютон; б) Ватт; в) Паскаль; г) килограмм.

11.Как регулируют подъёмную силу воздушного шара?

а) изменяют плотность воздуха внутри; б) изменяют объём шара;

в) меняют массу оболочки шара; г) силу Архимеда изменить нельзя.

12.Какой блок дает выигрыш в силе?

а) подвижный; б) неподвижный; в) блоки выигрыш в силе не дают.

13. Тело под действием силы 20 Н переместилось на 40 см. Чему равна работа?

а) 8 Дж; б) 800 Дж; в) 80 Дж; г) 0,8 Дж.

14.От каких величин зависит потенциальная энергия поднятого над Землей тела?

а) только от массы тела; б) только от высоты подъёма;

в) от массы и высоты подъёма; г) от массы и скорости тела.

15.Плотность вещества равна 0,002г/мм3. Чему равна эта плотность в кг/м3

а)20 кг/м3 б)2000 кг/м3 в)2 кг/м3 г) 200 кг/м3

Часть 2

1. Пробку массой 100г опустили на поверхность керосина. Чему равна сила Архимеда, действующая на пробку? ρ(пробки) =200кг/м3; ρ(керосина)=800 кг/м3)

а) 1Н; б) 2Н; в) 3Н; г) 4Н;

2. Тело, выезжает на шероховатую поверхность, и на него действует сила трения в 10 Н. Пройдя 6 метров, тело останавливается. Чему равна работа силы трения?

а) 60 Дж; б) – 60Дж; в) 30 Дж; г) -90 Дж.

3. Диаметр молекулы равен 2•10 – 7 см. Какое количество молекул нужно уложить в ряд, чтобы длина цепочки была 1 мм?

а) 5000; б) 50000; в) 500000; г) 500.

Часть-3

1.Пользуясь рисунком, определите, какая жидкость находится в сосуде, если её давление на дно равно 1кПа. Какое давление производит жидкость на стенку сосуда в т. А?

. .

·А 10 СМ

тА

2. Водителю необходимо переехать на автомобиле лужу с илистым дном. Он решил разогнать автомобиль и на большой скорости преодолеть её. Правильно ли он поступил?

138

182

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Zxcvbnm900

Физика

4,6(73 оценок)

ответ: -1 м/с.

Объяснение:

Угловая скорость диска ω=dφ/dt=3*t²-8*t=3 рад/с, линейная скорость v=ω*R, где R=0,5 м - радиус диска. Отсюда v=R*(3*t²-8*t+3) м/с, и тогда v(1)=0,5*(3*1²-8*1+3)=-1 м/с.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Физика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.