Доброго дня ть будь ласка треба Прислівник Варіант 1
1. Визначити рядок, у якому прислівник позначає ознаку стану. (0,5)
А Сидіти праворуч.
Б Радіти по-батьківськи.
В Вдало дібраний.
Г Бігти швидко.
2. Визначити рядок, у якому всі прислівники утворені префіксальним А Спідлоба, передусім, удвоє, ушир.
Б Помалу, щовечора, деінде, навстіж.
В Вдосвіта, заново, зліва, услід.
Г Щодалі, абияк, казна-де, чимало.
3. Визначити, у прислівниках якого рядка при творенн форми вищого ступеня порівняння відбувається чергування. (0,5)
А Низько, дорого.
Б Темно, легко.
В Дешево, хитро.
Г Світло, гостро.
4. Записати прислівники любо-дорого, ледве-ледве, ліворуч, весною в такій послідовності: (0,5)
• утворений злиттям основ;
• складанням двох однакових слів;
• складанням двох близьких за значенням слів;
• переходом іменника в прислівник.
5. Установити відповідність між прислівниками та їх розрядами за значенням. (1)
А Наперекір. 1 Часу.
Б Знічев'я дії.
В Весело. З Мети.
Г Щороку. 4 Причини.
Д Праворуч. 5 Міри й ступеня дії.
Е Надто. 6 Місця.
6. Установити відповідність між прислівниками та ступенями порівняння. (1)
А Найлегше. 1 Вищий ступінь порівняння форма).
Б Менш легко. 2 Вищий ступінь порівняння (складена форма).
В Найменш легко. 3 Найвищий ступінь порівняння форма).
Г Легше. 4 Найвищий ступінь порівняння (складена форма).
7. Відновити словотворчий ланцюг слова по-козацькому. (1)
По-козацькому <—<— козак.
8. До дієслова говорити дібрати й записати прислівники, різні за зна¬ченням. Указати на розряд прислівників за значенням. (1,5)

9. Записати текст, поширюючи його потрібними за змістом прислівни¬ками. Визначити їх синтаксичну функцію. (1,5)
Над берегом... висів солоний туман од дрібних бризків. Каламутне море скаженіло. Уже не хвилі, а буруни... вставали на морі, високі, сердиті, з білими гребенями, од яких... одривалися довгі китиці піни і злітали... Буруни йшли..., підбирали під себе зворотні хвилі, перескакували через них і... заливали берег. ...було мокро, поналивано, в берегових ямках лишалась вода.
(За М. Коцюбинським).
10. З'ясуйте, в якому з речень виділене слово є не прислівником, а іменником з прийменником. (2)
1. Завдання виконане до/ладу.
2. У/середині книжки розгортаються найцікавіші події.
3. Супротивника було розбито на/голову.
4. Кращі учні поїхали за/кордон для участі в олімпіаді.
11. Визначте речення з прислівником, якого стосуються подані нижче морфологічні ознаки. (2)
1. На високому небі ясно горіли зорі, люто тріщав мороз (М. Коцюбинський).
2. Опівдні Шевчук верхи поїхав у поле (О. Донченко).
3. Ззаду кожної підводи торохтить відро або задимлений казанок (Григорій Тютюнник).
Прислівник вказує на час дії; у реченні виконує роль обставини.

166

500

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

zhuravskaya1991

Українська мова

4,4(8 оценок)

ответ:БайкаГ.Сковороди навчає людей бути правдивим. Не потрібно брехати, адже правду розкриють. В образі двох собак показують правдиву і людину яка бреше.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська мова

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.