Як хлопчик зустрівся із Сіроманцем?

Вовк у народі завжди асоціюється з хитрістю, жорстокістю й нерозважливістю та стю. Разом із тим у вовків є й такі якості, котрі варто було б мати людині,— кмітливість, спритність, витривалість, вірність. Приклади цього ми можемо знайти не лише в казках («Іван-царевич і сірий Вовк», «Мауглі», Р. Кіплінґа, «Лобо» Е. Сетона-Томпсона та ін.), а й у достовірних наукових енциклопедіях про тварин. Тому на нас чекає напівфантастична історія дружби хлопчика й вовка, з якою ми розпочинаємо знайомство на сьогоднішньому уроці.

2. Виразне читання повісті М. Вінграновського «Сіроманець» (уривки).

3. Словникова робота.

(Проводиться за питаннями учнів.)

Обмін враженнями щодо прочитаного. Евристична бесіда.

— Хто такий Сіроманець, що ми дізналися про нього з перших сторінок повісті?

(Сіроманець — це старий осліплий самотній вовк.)

— Чому Сіроманця ненавидів Василь Чепіжний, намагався його позбутися?

(Бо вовк загриз його козу.)

— Чим закінчився поєдинок Чепіжного та Сіроманця?

(Перемогою вовка й соромом для чоловіка.)

— З якою метою до села прилетів вертоліт і як на це відреагував Сашко?

(Вертоліт прилетів, щоб знищити вовка, і це дуже занепокоїло Сашка.)

— За чим Чепіжний поїхав до Києва?

(За вовкодавом, породистим мисливським собакою.)

— Що робив Чепіжний у глинищі?

(Копав яму на вовка.)

— Поясніть фразу: «Для Сашка настали дні щастя і тривог».

(Хлопчика вовк проводжав лісом до школи; Сашко відвів друга в глинища, щоб його не знайшли.)

— Як Сашко випустив Сіроманця з кузні?

— Як був осоромлений Чепіжний?

(З’явилося фото в районній газеті, на якому вовк перестрибує через нього, лежачого.)

— Як Сіроманець заробив собі на обід? Що це нагадує?

(Вловив ворона; нагадує відомі казки та байки.)

— Хто врятував Сіроманця в стужу?

(Андрійко Лях та льотчики.)

— Як вовк віддячив льотчикам та Андрійкові?

(Знайшов та врятував хлопчика.)

— Ким мріяв стати Сашко?

(Лісником.)

— На який вчинок зважився Сашко заради Сіроманця?

5. Знайдіть і прочитайте опис Сіроманця. Які почуття «закладені» в цьому портреті?

«Високий, широкогрудий, з малими вушками на великій голові, з великими димчастими незрячими очима. …Великі срібні сльози котилися по його морді і падали на пісок під лапи».

(Захоплення, любов, радість, від розуміння друзів.)

6. Завдання учням.

З’ясуйте, що є реальним, а що фантастичним у повісті М. Вінграновського «Сіроманець». Результати роботи оформіть у вигляді таблиці.

Реальне

Фантастичне

Прив’язаність тварин до людей, їхня вірність, самовідданість, розум та ін.

Розмови Сашка з вовком, думки Сіроманця та ін.

7. Визначте тему та ідею повісті.

Тема

— Про дружбу хлопчика й вовка; добре ставлення до тих, хто потребує до до братів наших менших; гармонійні стосунки людини й природи.

Головна думка

— Потрібно гуманно ставитися до беззахисних тварин.

— Треба вміти жити в гармонії з природою, бережливо, з повагою ставитися до матінки- природи, частинкою якої є й людина.

8. Проблемне питання.

— Хто є головним героєм — Сашко чи Сіроманець? Чому? Адже твір називається «Сіроманець»?

(Головним героєм є Сашко, бо він людина, діє осмислено, обґрунтовано. Вовк відчуває друга інтуїтивно. А назва така тому, що історія незвичайна, унікальна й пов’язана саме із Сіроманцем.)

ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Інтерактивна вправа «Мікрофон».

— До тварин, звірів я ставлюся…

— Твір М. Вінграновського примусив мене замислитися над тим…

2. Літературний диктант.

1. Що трапилось з Чепіжним, коли він зустрівся з Сіроманцем?

А він впав Б потрапив в озеро В зсунувся в болото

2. Кого нагадував вертоліт Сашкові?

А велику бабку Б великого пуголовка В великого метелика

3. Що сталося з Сіроманцем на старість?

А він оглух Б втратив зуби В він осліп

4. Куди привезли Сіроманця після того, як він попався у яму?

А на ферму Б на конюшню В у кузню

5. З чим порівнюється відро, коли за нього зачепився Сашко?

А з цистерною Б з діжкою В з каструлею

6. Про кого йдеться у цитаті «…він ночами краде у полі солому на мотоциклі…»?

А про Чепіжного Б про Шевчука В про Побігайла

7. З якою метою Сашко відправляється разом із вовком в Одесу?

А тікають від Чепіжного Б повернути зір Сіроманцеві В подорожувати і побачити море

8. Яке ім’я та по батькові Чепіжного?

А Дмитро Васильович Б Василь Дмитрович В Василь Андрійович

9. Як звати хлопчика, якого врятував Сіроманець під час заметілі?

А Олесь Б Федько В Андрійко

10. Що означає вираз з твору М. Вінграновського «Сіроманець» сидіти в печінках?

А наїстися Б набридати В запам’ятати

11. Про кого йдеться в цитаті «До школи… ходив далеченько. До школи була і дорога, нею ходили всі, хто хотів, а… ходив стежкою, лісом…»?

А Андрій Лях Б Сашко В Олесь

12. Чому одного дня Сашко не пішов до школи?

А захворів Б поїхав з татом на базар В пішов шукати Сіроманця

ответ:він ішов лісом і побачив вовка

Объяснение:

Степан талановитий молодий хлопець, вирішив змінити своє життя. поїхав з свого села в велике місто - києв. в місті йому було важко жив в майстерні разом з коровами, не міг найти сво. роботу. степану було дуже складно, але він йшов до своєї мети. поступив в університет став студентом, отримує стипендію. знайомиться з новими людьми, після літературного вечеря вирішує написати оповідання. пізніше зустрічає кохану дівчину, покинув навчання, став письмеником. в ньому постійно борються добро і зло, іноді заради власного щастя готовий здійснити моральний злочин.   гадченко підкорив місто, але і місто підкорило його. місто його дуже змінило, він поступився своїм принципів і заради щастя готовий піти на все.